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“双减”背景下优化小学语文作业设计的有效策略
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作者 朱迅怡 《当代家庭教育》 2022年第29期193-196,共4页
“双减”背景下,教学形势有了明显的变化,政策的出台力求减少小学生的学习压力,要求教师在设计作业时不仅要注重作业的量,还要重视作业的质,而作业作为小学语文教学中最为关键的一部分,教师要通过增强作业的丰富性、实践性、开放性,为... “双减”背景下,教学形势有了明显的变化,政策的出台力求减少小学生的学习压力,要求教师在设计作业时不仅要注重作业的量,还要重视作业的质,而作业作为小学语文教学中最为关键的一部分,教师要通过增强作业的丰富性、实践性、开放性,为学生提供更好的作业体验,进而推动学生语文综合素养和能力的发展。基于此,本文主要探索“双减”背景下优化小学语文作业设计的有效策略。 展开更多
关键词 双减背景 优化 小学语文作业设计 策略
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活用思维导图,提升高年级语文阅读教学实效
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作者 朱迅怡 《当代家庭教育》 2022年第27期245-248,共4页
思维导图是一种简单、高效的图形思维工具,将思维导图灵活运用于语文阅读教学中,可让阅读学习变得直观化、形象化、立体化,满足小学生的思维特点和认知兴趣,有利于学生更高效地阅读和理解文本。本文便基于思维导图的内涵及特点,分析了... 思维导图是一种简单、高效的图形思维工具,将思维导图灵活运用于语文阅读教学中,可让阅读学习变得直观化、形象化、立体化,满足小学生的思维特点和认知兴趣,有利于学生更高效地阅读和理解文本。本文便基于思维导图的内涵及特点,分析了思维导图在阅读教学中的运用优势,并探讨了运用策略,以期为广大语文教师提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 小学语文 阅读教学 思维导图
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