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固定化脲素酶的活化载体制备的方法 被引量:1
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作者 汪瑾 朱连奎 《南京医学院学报》 CSCD 1989年第2期143-145,共3页
酶是参与机体多种化学反应的生物催化剂。在近代生物化学的发展中,酶的应用更加广泛,但酶对热、强酸、强碱、有机溶媒不稳定,很快失活。近年来通过载体活化制备固定化酶,它具有酶特有的催化活性,不溶于水和高的稳定性。因此在研究酶的利... 酶是参与机体多种化学反应的生物催化剂。在近代生物化学的发展中,酶的应用更加广泛,但酶对热、强酸、强碱、有机溶媒不稳定,很快失活。近年来通过载体活化制备固定化酶,它具有酶特有的催化活性,不溶于水和高的稳定性。因此在研究酶的利用,特别是制作生物化学传染器上是非常有利的。本实验是以光谱纯SiO_2颗粒及含SiO_260%的玻璃纤维膜作为固定脲素酶载体。采用氨基硅烷化和戊二醛交联的方法制备了固定脲素酶的活化载体。经固定化效果检验。 展开更多
关键词 固定化脲素酶 活化载体 制备
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新课程下高中物理教学的实施与探索
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作者 朱连奎 《中学生数理化(高考理化)》 2014年第5期10-10,共1页
高中物理新课程强调教师在实施教学时要以学生为中心,要让学生成为物理课堂教学的主人。但是,传统的物理教学方法手段单一,非常浪费时间,学生们也觉得乏味而注意力不集中,导致物理知识的讲授和接受效率都大打折扣。引入新课程的教学方法... 高中物理新课程强调教师在实施教学时要以学生为中心,要让学生成为物理课堂教学的主人。但是,传统的物理教学方法手段单一,非常浪费时间,学生们也觉得乏味而注意力不集中,导致物理知识的讲授和接受效率都大打折扣。引入新课程的教学方法,不仅可以节约教师的备课时间和备课效果,而且也有助于增强物理课堂对学生的吸引力。高中物理教师要结合自己的教学实践,。一、用新课程理念指导物理教学新课程改变了传统的教学理念,我们要转变观念,与时俱进。新课程提倡自主学习、合作学习、探究式学习,强调学生是学习的主人,教师是学习的组织者和引导者。这就需要改变原有的、单纯的、传授式的教学方式,建立和形成旨在充分调动发挥学生主体性的学习方式,即教学方式(学习方式)的转变成为这次课改的核心任务,而最能体现这种转变的就是课程目标中的“过程和方法”,这也是备课中最让笔者绞尽脑汁的。 展开更多
关键词 高中物理教学 新课程 以学生为中心 物理课堂教学 物理教师 自主学习 教学方式 学习方式
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