微写作在小学语文写作教学中的训练

微写作的起源来自于网络中的各种交友新玩法，随着“微博”“微电影”“微信”的发展，小学语文写作的教育也随之发生一些改变。在实际的语文写作教学中，“微写作”是指以教学材料为内容基础，学生通过短简的文字叙述，将内心的真实想法记录下来。

珍爱我们的优等生

"优等生"因成绩优异而被我们重用,我们也习惯了他们各方面的好,认为他们帮老师、帮同学做事是应该的,不然就不是"品学兼优"了,而他们身上过大的心理压力,退缩行为、自卑感、内心的忌讳、逆反常常被我们忽视。从另一方面讲,他们是容易被我们忽视的群体,同样需要我们的珍爱。

让家庭暴力远离孩子-两则家校沟通案例引发的思考

背景：在近几年的阅读中,渐渐接触到一些特殊教育的例子,那个领域里,不仅有学习困难的孩子,更有受家庭环境摧残的儿童,那个领域里有家庭暴力、有性侵犯、有家庭的动荡和孩子内心的恐惧等等.家庭是学生赖以生存的环境,家庭成员尤其是家长的一些不良行为因素会直接危害到孩子.教学实践中,我发现一些受家庭伤害的孩子就隐藏在我们常规的课堂里.要改善他们的生存状态,我们得敢于面对,或者教给孩子比较好的应对的方法.

难忘那张忧愁的脸

这是一张忧愁的脸,是一张为孩子和工作操碎了心的脸,这就是我们班小东母亲的脸.小东是全年级知名的调皮蛋,常常惹祸,害得他妈妈总来学校,丢尽了面子.那天上午的课间,小明去打乒乓球了,小东无缘无故把小明的书包扔到了垃圾桶里,还从容地跟同学聊天,好像什么事也没发生一样.