“则”问探究

探究学习是新课程改革背景下倡导的学习方式之一。在倡导某一种学习方式时,往往会顺势提倡与之相对应的教学(学习)原则。新课程所倡导的新学习方式,使得传统的教学原则或落后于或不适应于这些先进的学习方式,而真正的探究学习到底需要什么样的原则与之相呼应是当前建构探究学习总体模式的任务之一,通过分析探究学习方式的源、症、质,全面地、系统地分析探究学习,是建构探究学习原则的必要路径,也是当前推进新课程学习方式转变的紧迫任务。

2012年“长三角语文教育论坛”学术年会在杭州举行

2012年“长三角语文教育论坛”学术年会，于2012年3月31日至4月1日在杭州师范大学召开。来自沪、苏、浙、皖的高师院校和省市教研室代表60余人参加了本届学术会议。