陈鹤琴先生教育实验概述

一、生平和主要著作陈鹤琴先生(1892—1982)浙江上虞人。1910年考入北京清华学堂高等科。1914年赴美留学,与陶行知同行。1917年夏,在霍布金斯获文学士学位。入秋,又进哥伦比亚大学,从师克伯屈、孟禄、桑戴克。1918年获教育硕士学位。留学归国时,正值“五四”运动高潮,在民主、科学思潮影响下,支持陶行知组织中华教育改进社。1921年至1923年。

张焕庭主编、居思伟等副主编的《教育辞典》由江苏教育出版社出版

《教育辞典》是一本内容丰富、实用价值高的中型工具书,也是学生家长了解教育、了解孩子的百科全书。该书由南京师范大学30多位老师和全国数十名学者共同编纂,居思伟同志主持日常编务和负责全书通稿。沈阳师范学院的李放同志和北京师范学院的张燕镜同志也是辞典的副主编。该书的特点是: (一) 内容丰富,含盖面广。不仅囊括了教育学、心理学、教育史、心理学史教育经济学、

《陈鹤琴全集》第一、二卷出版

我校第一位校长、已故幼儿教育家陈鹤琴的论著。由江苏教育出版社以《陈鹤琴全集》六卷本出版,现第一、二卷已经问世。全集的出版,为研究陈鹤琴的教育思想和实践提供了比较全面的资料,对研究我国现代教育史和教育科学有重要价值,全集的第一卷是儿童心理卷,收集作者的九篇论文和一本专著。发表于1925年的《儿童心理之研究》是我国最早的研究儿童心理的专著。

“当代教育新理论丛书”中的《教育生态学》即将出版

一部由吴鼎福副教授执笔撰著,开拓教育与环境关系研究的专著《教育生态学》,即将由江苏教育出版社出版面世.该书从分析教育的生态环境入手,综合分析了各种自然环境因素。

唐文治的教育观概说

唐文治(1865-1954年)江苏太仓人。是一位杰出的爱国教育家。他二十七岁中进士,先后在清政府的户都、总理各国事务衙门、外交部、商部、农工商部任职。四十一岁那年,即1906年,任农工商部署理之职。之后,他便弃官从教,先后任上海高等实业学堂(原名南洋公学,即今之上海交通大学)监督(校长)、江苏教育总会会长、无锡国学专修学校(简称无锡国专,下同)校长。1950年以后,曾任苏南文教学院、苏南师范学院、江苏师范学院名誉教授,把后半生都奉献给了教育事业。其教育思想有以下几个显著的特点:

整体地把握变化中的文学——评《中国当代文学发展史》

我省徐州师范学院中文系副教授邓星雨参与主编的《中国当代文学发展史》，最近已由江苏省教育出版社出版。这是一部新颖、独特、客观、全面，在许多方面都与同类书籍有明显不同的著作。

新的尝试 新的探索——读《教育经济学新论》

教育经济学作为一门新兴的边缘学科,是现代社会经济发展和科技进步的产物。教育经济学自70年末引进我国之后,出版的有关这方面的专著已不下二十余种。近期由江苏省教育出版社出版华中师范大学教育科学研究所杨葆焜教授和范先佐副教授撰写的《教育经济学新论》(以下简称《新论》,又在这门学科的理论建设方面进行了新的尝试和新的探索。 与同类教育经济学著作相比,《新论》始终突出了一个“新”字,以下四点给笔者留下深刻的印象。

著名幼儿教育家的心声——《陈鹤琴全集》第一卷出版

《陈鹤琴全集》第一卷已由江苏教育出版社正式出版。陈鹤琴先生是我国现代著名的教育家、儿童教育家、儿童心理学家。他从本世纪20年代起,就悉心研究儿童心理、幼儿教育、小学教育、师范教育、新文字和难民教育等,特别是幼儿教育更是闻名中外,成绩卓著。他于1923年创办了南京鼓楼幼儿园,开创了我国最早的幼儿教育实验中心,通过在该幼儿园一系列的实验研究。

努力于文化积累工作——出版教育家文集的几点体会

江苏教育出版社自1985年以来,开始出版教育家文集,先后出版了《斯霞教育文集》、《高觉敷心理学文选》、《潘菽心理学文选》、《梁漱溟教育文集》、《李更生纪念文集》、《吴贻芳纪念集》。

《陈鹤琴全集》第一卷出版

原南京师范学院第一任院长陈鹤琴(1892—1982),是我国近现代著名的教育家、儿童心理学家和儿童教育家。一生著述甚丰,有近四百万字专著,江苏教育出版社已计划出版《陈鹤琴全集》。全集采取编年体例,分为六卷。第一卷为儿童心理,第二卷、第三卷为幼儿教育、家庭教育,第四卷为小学教育,第五卷为师范教育、智力教育,第六卷为其它论著。

却看杨柳翻新枝——《家庭教育学》评介

由我国当代婚姻家庭问题学者、副研究员彭立荣撰著的《家庭教育学》,最近已由江苏教育出版社出版。这是一部富于开创性的关于家庭教育的佳作。该书的特点主要表现在以下几个方面。第一,开创性地规划了家庭教育学的学科体系。家庭教育,是自婚姻家庭在人类历史上产生至今数千年以来一直存在着的社会生活现象和人类代际间的教化、知识传递行为。古往今来,不论是在古老的中国,还是在其他国家。

陈鹤琴先生的幼教观

陈鹤琴先生(1892—1982年)是我国现代著名教育家、儿童心理学家和儿童教育专家。早年毕业于清华学堂高等科,留学美国,先后获高学士学位和教育社会学顶士学位。回国后从教。新中国成立后,任南京师范学院院长,并历任江苏省政协副主席、省人大常委会副主任,中国教育学会名誉会长,全国幼教研究会名誉理事长等职。陈鹤琴的教育生涯,可以用他自己的一句名言“我爱儿童,儿童也爱我”来概括。

挫折教育研究的新成果──《挫折教育论》评介

挫折教育研究的新成果──《挫折教育论》评介朱述宾由李海洲、边和平撰写的《挫折教育论》出版问世了。这是一部系统地探讨挫折教育理论和实践的专著，它融心理学、教育学、社会学、人生学等多门学科理论于一体，开拓了教育科学的新领域，具有广泛的实用性和较高的学术价...

试论教育、劳动力供求与经济发展的关系

教育、劳动力供求与经济发展的关系是伴随着市场经济发展而产生的现实问题，也是研究市场经济条件下教育与经济关系的重要理论课题。教育过程是劳动力再生产过程的一个重要的组成部分，从属于社会物质生产过程。在分析教育、劳动力供求与经济发展问题时，首先应从分析劳动力供求关系入手，进而揭示教育对劳动力供求的影响，探讨教育、劳动力供求与经济发展的途径。