关注学生发展 改进作业设计

数学是一门有效促进学生全面发展的学科,作业是连接课内外教学的纽带。教师科学设计数学作业,能帮助学生及时巩固、复习课上所学知识内容。但从当前阶段的小学数学作业设计情况来看,仍存在着缺乏创意、形式固化、内容单一等现象,致使学生对完成课后作业的兴趣不高,且繁重的课后作业压力占据了学生大量的时间,为其造成了一定的负担。新时期的教育改革,对学生的综合发展提出了更多的要求,同时,“双减”政策的提出,将减轻学生的学习负担作为重要议题。因此,教师应充分认识小学数学作业的功能与要点,关注教育改革要求,关注学生发展,不断改进作业设计,以实现课后作业提质、增效、减负的目标。

谈新课改下小学数学课堂教学的创新

现代社会对人才的需求量和要求逐步提高,学校要满足为社会培养更多人才的需求,必须进行课堂教育的创新。教育要从娃娃抓起,小学数学课堂的创新,有利于培养学生的创新意识,提高学生创新能力。创新小学数学课堂教学,能够更好地激发学生的学习热情,鼓励学生们大胆探索数学奥秘,为他们的数学之路奠基。

“双减”政策下小学数学融合信息技术创新教学策略

随着信息技术的发展,计算机、多媒体、智能手机等设备已经深入渗透到人们的生产和生活中,这种信息化技术手段也为教育教学注入了新的活力。随着“双减”政策的提出,教师需要一边减轻学生的学习负担,一边提高教学质量。同时《义务教育数学课程标准(2022年版)》明确提出了“促进信息技术与数学课程融合”的课程理念,这就要求数学教师在教学中注重充分应用信息技术,让学生在多彩的教学氛围中逐渐喜欢上数学课程,提升学生的数学素养,最终提高数学的教学效果。