全球一体化趋势与我国少数民族双语教育的革新

全球一体化的趋势,更加凸显了文化多样性的价值和进行多元一体文化教育的必要性。在这一历史进程中,重新审视我国少数民族双语教育,无论在功能上还是价值上都突破了传统教育,已上升到了一个新的发展阶段。

论民族古籍文献的文化价值

各民族保存下来的文化典籍和文献资料是中华民族的共同文化遗产,是中国古典文献的重要组成部分,与汉文古典文献具有同等的地位和作用。民族古籍文献不仅是认识和了解中国诸多宗教文化形成与发展的重要文字依据,而且也是中国历史上文字应用及思想开放与文化兼收并蓄的见证,具有特殊的文化价值。

中央民族大学学科建设的思考

学科建设是高等学校的龙头和核心工作,决定着一所大学的发展水平。中央民族大学的学科建设进入了一个重要的发展机遇期,但仍然存在较大的差距。要进一步强化学科建设在学校建设发展中的龙头作用,紧紧抓住“211工程”和“985工程”建设的发展机遇,以重点学科为突破口,以基础学科为依托,以应用学科为先导,分类规划、分层建设,科学管理、稳步推进,整体提高、持续发展,开创中央民族大学学科建设的新局面。

“后脱贫时代”民族地区农村货币缺乏性贫困:内生逻辑、传导机制和变革路径

"后脱贫时代"下,货币缺乏性贫困问题成了巩固脱贫成果和解决相对贫困的关键。货币缺乏性贫困的根源是传统半自给性农业生产方式,导致的结果是人力资本和物质资本无法进行有效积累。对于一些商品经济欠发达的民族地区,货币缺乏性贫困的程度更深,涉及面更大。要想根除贫困,必须以第一、二、三产业融合来转变农业生产方式,促进农产品增值和销售,以劳动力、土地等多要素多渠道扩大货币收入,探索农民增收新模式。

瑶族歌堂的历史文化渊源

在我国各民族民间,普遍存在着一种以民歌演唱为核心的集体文化活动。如广西壮族的歌墟,西北汉、回、东乡、撒拉等民族的＂花儿会＂,形成一系列形态各异、色彩缤纷的＂歌场文化＂。歌堂,就是瑶族民间流行的一种独特的＂歌场文化＂形式,是由宗教、文学、音乐、舞蹈等多种文化特质持续发展、相互整合而成的复合型的文化形态,在瑶族文化中有着特殊的意义,它是瑶族传统文化传承的重要场所,更是瑶族文化与其他民族文化联系的枢纽。

新形势下少数民族成人高等教育发展初探

面向 2 1世纪的少数民族成人高等教育 ,应该是直接介入我国少数民族和民族地区的经济社会现代化进程 ,教育观念现代 ,办学形式多样 ,教学内容既具有前瞻性又充分体现各民族文化多元性 ,教学手段先进 ,培养目标针对性强 ,在与少数民族和民族地区经济社会全面、协调、持续发展的良性互动中创造出良好的社会效益和经济效益的成人高等教育。

四大民瑶的传统婚姻习俗

一四大民瑶是瑶族的一支,属平地瑶系统。主要生活在湖南省南部的江永县,广西荣城瑶族自治县也有部分平地瑶自称为四大民瑶。严格地说,四大民瑶系江永县的清溪、古调、蓝溪、源口四村瑶族的统称,即历史上著名的清溪、古调、勾兰、扶灵四瑶。据当地瑶族称,“古调”、“勾兰”、“扶灵”含义不清,有可能是过去对瑶族的歧视性称呼。四大民瑶的历史源流相传各不相同,其村落的最初形成当在元末明初之时,先祖或为瑶,或为民籍,情况比较复杂。民间传说中普遍提到的年号是明代洪武年。当时兵慌马乱。

电视剧《大戏法》的启示意义

央视频道制运营以来首部定制剧《大戏法》播出后反响不俗,为认真总结该剧的成功经验,中国视协、中央电视台电视剧频道与《文艺报》联合召开研讨会,与会者从该剧创作、市场、宣传推广等方面进行了有益的研讨,会议对央视今后的编播宣传推广等各方面有非常重要的启示和意义。

中国文化创意产业的一次“顿悟”——写在《禅宗少林·音乐大典》一周年之际

梅帅元，因为在广西桂林制作了《印象·刘三姐》而被誉为“中国实景演出第一人”，2006年。他在河南嵩山完成了他的新作《禅宗少林·音乐大典》。