中小学校本研修的实践路向与推进策略——以四川省资阳市雁江区为例

为解决中小学校本研修过程中存在的目标不明、路向不清、策略不足的问题,综合运用问卷调查、经验总结和行动研究的方法,扎根雁江区中小学校本研修的区域推进实际,明确了中小学校本研修的区域目标,探索中小学校本研修的实践路向,形成中小学校本研修的区域推进策略,有力推动了全区中小学教师的专业发展,促进了全区中小学教育教学质量的稳步提高。

桡骨远端骨折整复方法的临床研究概况

由于桡骨远端特殊解剖以及其骨折形成机制的复杂性和损伤形式的多样性,很多学者在治疗桡骨远端骨折的过程中形成了许多独特的整复手法。本文对近10年来有关桡骨远端骨折整复手法的相关文献进行了回顾性的分析,认为各种整复手法的出现是因为医生在临床中根据损伤的相关因素和患者的远期功能要求以及医生的临床经验,结合桡骨远端关节独特的解剖,邻近韧带肌肉的走行和生物力学特点,巧妙地利用肌肉间的牵拉施用手法,从而达到复位要求。值得指出的是这些学者各自独特的整复手法,最终的目的都是最大限度的恢复腕关节的功能。

浅谈企业物流的角色转换

从企业物流的概念入手,分析了我国企业物流的现状,并探索和论述了现代企业物流的发展趋势,得出了企业物流只有找准位置,转换角色,积极向社会物流拓展,不断增加服务功能,扩大服务领域,才能立于现代物流不败之地的结论。

智慧理答要面向全体

面向全体是素质教育的核心价值观之一,“班级授课制可以大规模地向全体学生进行教学,一位教师能同时教许多学生,扩大了单位教师的教学能量,有助于提高教学效率,而且使全体学生共同前进”的特征也决定了我们在智慧理答时必须面向全体学生.2011版数学课标指出：“数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得：人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展.”