运用留白艺术 激活小学语文课堂

在小学语文课堂教学中实施留白艺术,能够为课堂教学增加悬念,也能有效丰富课堂教学手段。通过在导入、阅读教学中运用留白艺术,能够大大提升小学语文的教学效果。

读写结合,和谐共生

在小学语文阅读教学中，实施“读写结合”的教学策略，引导学生在仿写实践中进一步体会文本的写作手法，在比较、辨析的基础上达到迁移运用的目的，抓住文本“空白”适度拓展，可以实现由阅读向写作的迁移内化，实现读写双赢。

探索新时期小学语文课堂教学策略

小学语文课堂教学必须强调汉语言的感知与运用,全面推动学生思维的发展。因此,做好新时期小学语文教学,必须从优化教学环境入手,实现师生之间的有效互动,积极借助多媒体教学来满足小学语文教学的多种需求。

巧借微课,“活”化小学语文课堂

在＂微＂时代的今天,我们的语文课堂也已进入＂微课＂时代,其新颖、灵活的形式让课堂教学变得＂活＂起来。本文结合教学实例,从深化对课文的理解、解决疑难问题、点明文章的主旨三方面探讨了在小学语文课堂阅读教学中＂微课＂的具体运用,以期能让学生更好地理解和吸收课文的语言文字,促进语文课堂教学的最优化。