入学课程：为一年级儿童创设“安全心理过渡期”

本研究摒弃以往一开学就进行学科教学的做法，以“儿童课程”为核心进行入学第一周课程的设计与实施。以消除新生入学恐惧、建立初步的规则意识、快速适应小学生活。