《夜色温柔》写作艺术管窥

《夜色温柔》是菲茨杰拉德最重要的长篇小说之一,作品通过多视角人物性格的刻画及意识流手法的运用、立体化叙事角度契合的转换和巧妙的时空处理、独具匠心的结构安排和新颖的零度结尾,体现了作者精湛的现代主义艺术风格。

网络环境下大学英语听说自主学习模式研究

以建构主义理论和语言输入、输出假说为指导,充分利用网络的集成功能,创建"听力沉浸+口语模仿+自我纠错"的大学英语听说自主学习模式。该模式把英语视听说练习与自我纠错有机结合起来,有利于学生开展自主学习,以听带说,以说促听,不仅能够帮助学生克服传统课堂教学易于产生的英语听说焦虑,改善心理状态,激发学习兴趣,而且有利于学生形成正确的语感、培养初步的英语交际能力,有效解决我国英语教学中长期存在的"聋子英语"和"哑巴英语"的老大难问题。它为网络环境下提高英语听说能力提供了新的思路。

空间的构建及其突围——以约翰·斯坦贝克短篇小说《菊花》为中心

《菊花》是美国知名作家约翰·斯坦贝克在艺术上最成功的短篇小说之一。作者先后八次提到铁丝栅栏,显现了一种被束缚压制的叙事张力。作为禁锢女人思想与行为的物质载体,铁丝栅栏具有象征维度,它构建的孤寂幽闭的生活空间犹如樊笼,盛开的菊花和强壮的女人只能在此寂寞地凋零,小说揭示了女性在男权社会里所遭遇的无形束缚,以及她们展示自我的空间的狭隘与机会的渺茫。

信息技术在小学英语教学中的应用研究

信息技术与课程整合是当前现代信息技术教育普及过程中的一个热点问题,也是全面实施素质教育、培养学生创新意识和实践能力的重要手段。小学英语教师应充分利用现代信息技术,设置学习情景,引发学生的兴趣和求知欲;注重“以人为本”,发挥学生主体作用,引导学生发现和掌握学习规律,寻求解决问题的思路和方法。这不但可以大大提高学生的英语学习兴趣,还可以更有效地培养学生的英语交际能力、实践能力和创新精神,较大幅度地提高教学效率和教学质量。

劳伦斯《菊馨》中女主人公的心路历程剖析

《菊馨》是英国现代派大师劳伦斯的著名短篇小说,故事的时间跨度是从下午四点半到晚上十点,在短短数小时内劳伦斯将伊丽莎白的内心世界刻画得淋漓尽致,彰显了独特的叙事张力和审美张力。将心理探索与社会批判紧密结合构成了小说创作的一个基本特色。深入解读女主人公复杂的心理变化过程,可以加深对故事主题的理解,体会作者对工业文明在扭曲人性和破坏和谐方面所做的无声但犀利的批判。

综合性网络多媒体英语课件设计初探

在语言学习中运用网络多媒体技术不但有利于调动学生学习的兴趣与积极性,同时也有利于促进教学内容、教学方法和教学组织方式的转变与教学质量的提高。文章以建构主义理论、人本主义理论和跨文化交际理论为主要理论依据,结合语言输入、输出假设,综合运用各种多媒体技术和网络所提供的强大能力,设计出了内容丰富、结构科学、界面美观的英语自主学习网络课件。实践证明,该网络课件的应用能极大地提高英语学习效率,且对推动英语网络教学、构建新的教学模式有一定的借鉴作用。

基于朗文语料库的高频会话词串功能认知分析

以朗文语料库中统计出的高频会话词串为研究对象,从语法、语义和交际的角度对其功能进行认知分析,旨在加深人们对词的认识和了解,引导人们充分利用英语词串来提高语言的流利性、准确性和地道性。

Blog、BBS和E-mail在大学英语写作教学中的应用

Blog、BBS和E-mail是网络中功能强大的信息交互平台,有效地发挥它们在英语写作教学中的优势,就能够形成别具特色的教学方法,从而改善并丰富传统的写作教学。笔者充分发挥网络的集成功能和跨越时空限制等特点,将网络信息技术与大学英语写作教学相整合,很好地弥补了传统教学方式的不足,提高了教学效率。

论赫斯顿《他们仰望上苍》的审美追求

在《他们仰望上苍》中,赫斯顿运用了大量的隐喻、明喻、双重描述语、象征、意象、拟人等修辞手法,使用了自由间接话语、黑人布道词、黑人民间故事及黑人英语的独特拼写和语法表达方式,揭示了黑人女主人公珍妮从沉默的客体和男人的附属物,到有声的主体和黑人女性典范的女性主义觉醒、发展和完善的过程,在黑人文学史上具有划时代的意义。

洛阳农专科技活动的现状与对策

就“八五”后 4a和“九五”前 4a的科研现状 ,课题及经费情况 ,国际科技交流情况 ,科技成果及奖励情况 ,专利及技术转让 ,科技推广与开发情况进行了对比研究 ,总结了本校历年来在科研方面取得的成绩 ,提出了存在的问题及解决问题的对策。

商贸英语的学习现状与对策

分析了当前商贸英语的教、学现状、问题及成因，提出解决方法。

综合互动型网络多媒体英语课件开发研究

以建构主义、语言输入和输出假说、跨文化交际等理论为指导，综合运用各种媒体技术和网络所提供的强大能力设计出内容丰富、互动性强、结构科学、界面美观的大学英语网络多媒体课件。实践证明，该课件的应用不但能够极大地调动学生学习英语的兴趣与积极性，同时也有利于促进教学内容、教学方法、教学组织方式的转变以及教学质量的提高，且对推动我国高校大学英语网络教学、构建新的教学模式有一定的借鉴作用。