预约因生成更精彩--浅淡课堂动态生成资源的利用

在课堂上我们不可能百分之百按预定的轨道动作，常会生成一些意料之外的、有意义或无意义、重要或不重要的新信息、新情境、新思想、新方法，尤其是当师生的主动性、积极性得到充分发挥时，这就要求我们更应重视动态生成资源的开发和利用。这种状态能激活学生的思维。愉悦学生的身心，张扬学生的个陛，进发出创新的火花。

渗透环保意识 构建生态课堂

物理学是一门实验学科，是一门与我们的生活息息相关的实用性较强的科学。随着现代人们对生命的日益关爱和对自身健康的关注，越来越多的人对我们生活的环境更加关注。教学中渗透环保意识，构建生态课堂就显得尤为重要。

联用阿司匹林和硫酸氢氯吡格雷治疗急性心肌梗死的效果研究

目的:探讨联用阿司匹林和硫酸氢氯吡格雷治疗急性心肌梗死的效果。方法:将2017年10月至2019年5月期间某医院收治的120例急性心肌梗死患者平均分为对照组和观察组。两组患者入院后,均对其进行常规治疗。在此基础上,为对照组患者使用阿司匹林进行治疗,为观察组患者联用阿司匹林和硫酸氢氯吡格雷进行治疗。然后对比两组患者治疗的效果。结果:治疗后,与对照组患者相比,观察组患者治疗的总有效率更高,P<0.05;其左心室收缩末期容积小于对照组患者,P<0.05;其左心室舒张末期容积大于对照组患者,P<0.05。结论:联用阿司匹林和硫酸氢氯吡格雷治疗急性心肌梗死的效果较为理想。