幼儿生态文明教育中体验式教学的应用探析

体验式教学法是提高儿童生态文明素养较为理想的教学方式,运用体验式教学,能够让幼儿的学习、生活更加精彩,将生态文明知识各方面潜移默化地渗入儿童的生活中,为生态文明教育和儿童发展搭建起一架天然的桥梁。

儿童情绪行为问题——一个不能忽视的现象

儿童情绪行为问题的发生率在我国居高不下,国内外研究的异常检出率在3.8%~36.9%,然而我国临床患儿情绪行为问题的实际检出率并不高,且大多由专业临床医生发现,家长由于缺乏相关认识,很多时候不够重视,因而在意识到问题的严重性时已经出现了不可逆的损害。该文聚焦常见的儿童情绪行为问题,希望能引起广大家长及临床医生对儿童情绪行为问题的广泛关注,增强大家的预见性及危机意识,从而做到正确认识,早期干预,以避免情绪行为问题的进一步加重,及时遏制不良的行为现象,及时疏导儿童的不良情绪,有效避免悲剧的发生。