“互联网为媒”宁波职业技术学院援外培训线上模式实践探究

引言:“巴基斯坦职业技术交流研修班”于2021年6月2日至6月11日在宁波职业技术学院举办。本次研修班共有85名来自巴基斯坦的职业教育相关领域的官员及教师参加培训。这是我院首次成功举办线上援外培训项目,迈出了援外培训工作的重要一步。“巴基斯坦职业技术交流研修班”是以英语为工作语言的职业教育研修班,经过10天紧张而又充实的培训,“巴基斯坦职业技术交流研修班”取得了圆满成功,增进了与巴基斯坦的友谊,加强了相互合作与交流。

职业教育援助的校企协同模式研究——以宁波职业技术学院为例

目前研究国内外专门职业教育援助的校企协同模式的文献较少,研究的重点主要为职业教育校企协同模式的研究,在新时代背景下,我国职业教育已取得显著成效,高职院校逐渐成为推动我国教育国际化、教育现代化的中坚力量。其中校企合作模式是高职院校提升学生实践能力的关键渠道,是将职业教育融入社会发展过程的必然手段,同时也是缩短高职课堂教学与社会发展差距的重要举措。然而伴随校企合作模式在高职教育领域中的发展,相关教育问题日渐突出,已然制约了高职院校健康发展及人才培养的步伐。因此,我们需要校企合作教育的基本理论与主要模式,探析校企合作的教育现状,提出相应的改革策略。校企合作作为一种重要的人才培养模式,通过高等院校和企业合作,可以把市场与社会就业当作人才培养方向的运行模式,共同培养人才。该模式的核心就是产学合作、双向参与,当前校企合作中存在一些不足和问题,这就要采取有效的措施来完善模式和创新机制。基于此,重点分析了校企合作人才培养模式与机制创新。