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氧化还原反应规律
1
作者
朱魁玲
《试题与研究(教学论坛)》
2009年第23期59-59,共1页
一、“价电统一”规律 元素化合价升高值=失电子数,如:H2O2+2e^-→O2.
关键词
反应规律
氧化还原
元素化合价
电子数
H2O
下载PDF
职称材料
化学新课标中主动学习方式的培养
2
作者
朱魁玲
《中学生数理化(教与学)》
2010年第6期7-7,共1页
新课标的顺利实施,要求教师树立全新的课程理念、实现教师角色的根本性转变、学生主动学习方式的培养.国家基础教育课程改革能否成功,改革目标能否实现,关键在教师.学生是学习的主体,学生的发展在很大程度上取决于主体意识的形成与主体...
新课标的顺利实施,要求教师树立全新的课程理念、实现教师角色的根本性转变、学生主动学习方式的培养.国家基础教育课程改革能否成功,改革目标能否实现,关键在教师.学生是学习的主体,学生的发展在很大程度上取决于主体意识的形成与主体参与能力的培养.
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关键词
课程
方式
新课标
教师
改革
学生
原文传递
题名
氧化还原反应规律
1
作者
朱魁玲
机构
河南省中牟县第一高级中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2009年第23期59-59,共1页
文摘
一、“价电统一”规律 元素化合价升高值=失电子数,如:H2O2+2e^-→O2.
关键词
反应规律
氧化还原
元素化合价
电子数
H2O
分类号
G633.803 [文化科学—教育学]
TE624.41 [石油与天然气工程—油气加工工程]
下载PDF
职称材料
题名
化学新课标中主动学习方式的培养
2
作者
朱魁玲
机构
河南中牟县第一高级中学
出处
《中学生数理化(教与学)》
2010年第6期7-7,共1页
文摘
新课标的顺利实施,要求教师树立全新的课程理念、实现教师角色的根本性转变、学生主动学习方式的培养.国家基础教育课程改革能否成功,改革目标能否实现,关键在教师.学生是学习的主体,学生的发展在很大程度上取决于主体意识的形成与主体参与能力的培养.
关键词
课程
方式
新课标
教师
改革
学生
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
氧化还原反应规律
朱魁玲
《试题与研究(教学论坛)》
2009
0
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职称材料
2
化学新课标中主动学习方式的培养
朱魁玲
《中学生数理化(教与学)》
2010
0
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