计算机网络安全存储中云计算技术的应用研究

在当前随着我国互联网计算机技术的不断发展以及进步,我们可以了解到对于云计算技术的使用领域变得越来越广阔,在当前世界已经迈入到了云计算的信息时代当中,并且相应的云计算技术也可以为我国的文化经济发展做为一定的贡献。因此基于这样的一种背景下,云计算它更是为计算机网络安全的存储提供了较大的便利,并且也能够使得人们能够更加高速快捷的完成相关工作。因此在本篇文章当中,我们主要是简单的探讨了当前计算机网络安全存储中云计算技术的应用研究,希望能够提供给相关从事者一些有效的帮助。

程序设计类课程教学改革实践研究——基于数字资源共享共建视域

分析了传统程序设计类课程教学的现实困境,表现在“填鸭式”教学导致学而不佳,手段单一导致学生疲于应付,实践教学流于形式,考核机制造成为考而考。探讨了程序设计类课程的教学改革实践,阐述了ACM在线测试平台的特点和优势,以及ACM在线测试平台在程序设计类课程教学中的应用,以期全面优化理论和实践课程,培养更多优质的计算机人才。

创设情境，案例教学——程序设计类课程教改新思路

互联网时代的到来,出现了庞大的计算机优质人才的缺口。各个学校也纷纷开设程序设计类的相关课程,以此来培养计算机专业的优质人才。但由于该专业的发展时间尚短,还处于初期的探索阶段,需要依托教学改革来达成目标。本文拟从这一角度出发,分析情境创设与案例教学对程序设计类课程教学的意义和重要性,提出可行性的实践方案,旨在为程序设计类课程教改提供新思路。

见“微”知著 提升高效——微课程在C语言程序设计教学改革的创新探索

随着微课程在各学科教学工作中发挥重要作用,以C语言程序设计为基础的大学计算机课程也应投身到教学变革的大潮中。大部分高校学生在初次系统学习C语言的过程中会遭遇较多的困难,对他们学习C语言的热情和实际效果造成很大影响。该文分析了微课程变革对C语言程序设计教学的重要意义,并系统探讨了微课程的应用原则以及构建高效C语言微课程教学的具体思路。

云计算环境中计算机网络安全的构建研究

当前,随着网络技术的不断普及,信息安全问题日益突出,并从原本的军事国防领域扩展到了整个社会。云计算技术的快速发展不仅能进一步加强计算机领域的改革,还可以在一定程度上促进IT领域朝着专业化、规模化的方向发展。文章主要探讨了云计算环境中计算机网络安全的构建,希望为相关从事者提供有效的帮助。

普通高校教学信息化分析探讨

以问卷调查的形式了解某高校在当前信息化教学模式下存在的问题。通过调研发现,问题的主要原因是教师对信息化教学的理解不够,师生间的互动交流不够,缺乏交流平台所致。为切实提高教学质量,以教育部对信息化教学的十年规划为蓝本,提出了教学信息化改革的建议。建议分为三个部分:信息化软硬件设备的建设,教师信息化素质的培训和学生信息化素质的培训。

大数据视野下从智慧校园建设谈教学资源高效共享体系的构建思路

随着我国正式进入"互联网+"时代发展的快车道,大数据技术在教育系统的应用越来越广泛,在推动智慧校园建设实践中发挥了重要作用。大数据具有数据类型多样、题量大、处理速度快的特点,是推动高校信息化建设的一项重要支撑技术,为实现教学资源的高效共享体系提供了新机遇。在智慧校园建设基础上,如何建设教学资源的高效共享体系,大力提升学校的信息化技术水平,是促进学校教学变革、提升社会服务能力的关键。

现代教育技术与网络

时代的进步、社会的发展要求教育业从传统的应试教育转变为素质教育,为社会培养复合型有创造力的高素质人才。随着科技的进步和Internet网络的普及以计算机网络技术为核心的现代教育技术成为了素质教育的主要教育手段和普及素质教育的重要工具。

翻转式课堂在C语言教学中的应用探究

翻转课堂的产生,解决了传统课堂中学生被动学习的局面。使教师从繁重的课堂教学中解放出来,利用生动活泼的教学视频使学生在课前完成知识积累,丰富多样的课堂讨论帮助学生完成知识的内化吸收,课后的互动达到知识的巩固。而C语言课程的教学正需要这样的教学模式才能真正达到教学效果。通过教学实践表明,翻转课堂是C语言课程教学的有力教学模式。

基于MOOC的翻转课堂对高校教学改革的影响

MOOC与翻转课堂的出现改变了高校教育教学的格局。对传统教学模式带来了前所未有的冲击。在剖析高校传统教学存在的弊端的基础上,对慕课和翻转课堂教学模式进行了详细的分析,总结了利用该教学模式对高校教学改革将会产生的影响,该教学模式也必将是高校教学改革的方向。同时也分析了这一教学模式不能迅速铺开的原因。

微课在C语言课程教学中的应用探究

微课作为传统教学的辅助手段,越来越受到高校教师的重视和青睐。制作C语言微课程,不但丰富了学生的学习模式,为学生提供了学习的便利条件;也丰富了教师的教学模式,为教师提高自己的教学水平提供了一个良好的机会和平台。通过C语言微课的制作和教学实践表明,微课教学模式对传统单一的教学模式是有力的补充。

无线通信中适应算法及均衡技术的应用

无线通信在当前时代起着重要的作用,为人们日常的生活工作带来了很大的便利。虽然无线通信相比于有线网络不会受到地理条件或者电缆方面的限制,但是会受到干扰,导致无线通信数据的传输被阻碍,这被称之为"码间干扰"。文章就结合这一问题,对适应算法和均衡技术进行探讨,分析如何应用技术屏蔽干扰,促进无线通信事业的发展。

翻转课堂,实践本位——基于翻转课堂的程序设计课程的教改实践

程序设计类课程是一门实践性较强的课程,其教学效果直接关系到后续专业课程的学习自信.为此,从实践本位的角度将翻转课堂应用到程序设计课程的教改实践中,分析其能够对程序设计课程带来的变化,从课前、课中以及课后做好教学实践,明确注意事项和应用效果,最终目的是为当前程序设计类课程的教学改革提供新思路.

基于NLM的图像三维去噪算法

随着信息化的发展,对于信息的获取已经不再局限于文字,数字图像已经成为人们生活中不可缺少的信息来源。但是在图像的获取中,图像的质量、准确性、效果就成为了探讨的话题,因为只有好的图像才能发挥其作用。在实际的图像获取中,因为各种原因导致图像会被噪声污染,影响人们对图像信息的提取。本文以此问题来进行探讨,结合已有的研究成果和自己的知识,分析采用NLM算法基础上实现图像三维去噪。

基于经验模式分解的数字高程模型数据伪装方法

提出了一种基于经验模态分解(EMD)的数字高程模型数据伪装技术。首先利用SHA-256单向Hash函数产生由种子控制的伪随机序列,扩充序列后再用经验模态分解生成用于伪装的DEM数据,伪装后的DEM数据具有较高的视觉欺骗性。针对DEM数据提出了直方图的概念,通过修改直方图,在伪装的DEM数据中可逆地嵌入水印。本文方法可在提取水印后完全恢复伪装DEM数据,以及使用种子可完全还原秘密DEM数据,算法安全性高。

翻转课堂在《现代教育技术》课程中的应用研究

通过分析翻转课堂和传统课堂在教学模式上的差异。将翻转课堂引入到现代教育技术课程当中,结合现代教育技术课程的特点,不生搬硬套翻转课堂的模式。而是根据实际的教学内容合理的选择教学方法,将翻转课堂教学模式灵活的应用到该课程的"教"与"学"当中。加大该课程中的微课程的设计力度,设计合理的教学环节,充分发挥学生的主观能动性和课堂中的主体地位,有意义的实现该门课程的教学改革。

改进的数据消重方法在垂直搜索引擎中的应用

本文对垂直搜索引擎中的数据消重方法做了仔细的分析,对单MD5算法和多重MD5算法在数据消重中的作用以实验作为依据,并将两者相结合得到的算法应用到电子产品垂直搜索引擎当中,取得了较好的数据消重效果,为索引模块的建立打下了基础.

多源多宿组播网络编码的可达信息率区域

为了解决多源多宿组播网络编码问题,提出了计算可达信息率区域的算法和构造线性网络编码的方法。在已有研究的基础上,把多源多宿组播网络编码问题转化为一个含有约束的单源组播网络编码问题,通过理论分析与推导,找出了各源点组播率之间的相互约束关系,进而构造了一个多目标优化模型来表征可达信息率区域的边界,提出了两种求解该多目标优化问题的方法:枚举法和基于遗传算法的多目标优化算法。从求出的Pareto边界可以导出可达信息率区域。选定了各源点的组播率后,通过求解含有约束的单源组播网络编码问题便可以构造出线性网络编码方案。仿真测试结果表明提出的方法可以求出可达信息率区域的整数点边界,并能构造线性网络编码方案。

基于MOOC的地方高校教学模式的创新与实践

MOOC的兴起给地方高校的教学工作带来了全新的改革思路,各大地方高校纷纷开始探索MOOC背景下的教育教学管理及教学模式,以促进教学质量的提升。该文分析了MOOC的概念与优势,并剖析了其对传统高等教育模式的影响。以邵阳学院的实际情况为例,对MOOC教学模式改革的思路进行了总结、探索,以期为推进地方高校教育信息化建设提供一定的理论借鉴。

网络Web应用安全故障分析与应对措施

本文首先分析Web应用安全问题产生的根源,以及常见的网络入侵手段.然后以邵阳学院网站为例给出应对措施.