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题名变式训练教学模式在高中数学解题中的应用研究
被引量:1
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作者
朴健丽
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机构
北京师范大学盐城附属学校
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出处
《数理化解题研究》
2023年第18期20-22,共3页
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文摘
数学是高中教育中的重点课程,数学解题是高中数学教学中困扰师生已久的教学难关.对于高中数学教师而言,学生在解题中存在严重的思维定式问题,难以精准找出问题解决的突破口,学困、畏学问题便会由此显现,学生数学解题能力、思维能力与学习水平长期得不到有效提升;对于高中生来说,数学问题过难、问题条件过繁、解题没有思路、过多过重的题海让人窒息,数学学习兴趣便会因此下降,探究数学问题解题方法难于登天.因此,在高中数学解题教学中,教师必须要积极探究与钻研行之有效的手段与方法,力求让学生在最少的题目练习中掌握到更多数学思想方法,实现数学核心素养的提升.鉴于此,笔者结合自身的实际教学经验提出了变式训练的高中数学解题教学策略,旨在有效改善传统高中数学解题教学单一、题海战术加重学生学习负担的问题.
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关键词
变式训练
高中数学
数学教学
数学解题
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名钻研教材、修炼语言、创新教法——高中数学教学三要
被引量:1
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作者
朴健丽
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机构
北京师范大学盐城附属学校
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出处
《高中数理化》
2019年第14期27-27,共1页
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文摘
高中数学课堂中,如果学生跟不上教师的节奏,不仅会降低学习效率,也会阻碍教学进度,影响整体教学质量.因此,要打造高效数学课堂教学就需要教师深入把握教材知识点,挖掘教学内容,突出课堂语言魅力,营造趣味数学课堂,创新教学方法,培养学生数学思维能力.1以教材为参照,挖掘教学知识点数学课堂教学设计,教材是重要基础.教师要钻研教材,挖掘教学知识点,将之融入课堂教学中.教师是教学引导者,要能够透析教学内容,吃透教材,让学生从多样、趣味、生动的数学课堂中,认识数学、理解数学、掌握数学.
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关键词
钻研教材
高中数学教学
课堂语言
把握教材
吃透教材
创新教法
趣味数学
数学课堂教学
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名做教师给我带来的幸福感
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作者
朴健丽
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机构
黑龙江省伊春市第二中学
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出处
《基础教育论坛》
2018年第7期61-62,共2页
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文摘
教师的职业幸福不仅关乎到教师个人的身心健康,更关乎到引领学生向更好的方向发展。教师要在与学生相处的生活点滴中,在专业发展和职业生涯规划中,消除职业倦怠,感受职业幸福。
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关键词
职业幸福
专业发展
关爱学生
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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题名浅析求曲线方程的几种常见解题方法
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作者
朴健丽
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机构
黑龙江省伊春市第二中学
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出处
《基础教育论坛》
2017年第7期55-56,共2页
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文摘
解析几何在高考中的地位非常重要,所占的分值也比较大,是学生学习的重点和难点。文章通过一道简单的例题,试图介绍几种求曲线方程的常用方法,便于学生在解题时适当选择。
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关键词
解析几何
曲线方程
解题方法
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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