“翻转课堂”与实验项目模块设计在仪器分析实验教学中的应用

目的:提高实验教学有效性和学生实践自主动手能力。方法:结合我校新建本科院校的实际情况、仪器分析实验教学特点及药学专业学生特点,将"翻转课堂"与实验项目模块设计共同应用于仪器分析实验教学,从课程内容设计、教学实施和课程考核三个方面对仪器分析实验教学进行改革。结果与结论:学生借助视频和音频资料,在课下完成知识的学习,在课堂上完成知识的吸收与掌握,有效提高了学生自主学习能力,加强了师生之间、学生之间互动学习与合作学习的能力。将"翻转课堂"和实验项目模块设计共同应用于仪器分析实验教学改革是可行的,该方法可为仪器分析实验教学改革提供一定的参考和借鉴。

高校药学英语与文献检索课程的融合探讨

目的:探索药学英语与文献检索课程融合的教学模式。方法:采用定性内容分析法,分析药学英语与文献检索课程现况、融合的必要性,并就其融合及相关评价方法提供建议。结果:药学英语课程主要为了培养能够与国际接轨的医药工作者,常见问题为传统教学方式枯燥,内容本身过于庞杂,难以激发学生的学习热情;文献检索课程主要为了培养学生的信息素质,提高学生的信息获取使用能力,常见问题为内容不够全面,针对性不够强,实用性有待提高。药学英语与文献检索课程的融合有利于更好地满足学生对英文科技文献或专业信息进行检索的实际要求。建议在药学英语和文献检索课堂教学中引导学生使用药学英文检索工具进行专业知识搜索和运用药学英语词汇撰写文献检索实践报告;同时,改变传统的成绩评价,以多种形式对学生的学习效果进行评判,如将对学生的文献检索实践报告列入总体成绩评价。结论:通过两门课程的有机结合,可提高学生学习的积极性,使其专业英语水平和信息获取能力同时得到提升,让学生能够从中真正获益。

基于STM32单片机的智能锁的设计

近年来,指纹识别信息技术和密码识别系统技术在国内外经济迅速提高发展。由于其优良的安全特性,在生活和商业中得到了广泛的应用。成本正在下降,而且这两种技术已经在社会上得到广泛应用。指纹进行识别信息技术企业目前被广泛用于通过各种应用程序中,以其低成本和高度易用的生物识别系统技术而享誉国际,并已被医学研究证明了是独特的,每个人的指纹都不同。因此,我们可以通过将一个人与他的指纹联系起来,并将他的指纹特征与预先存储的指纹特征进行比较来确定一个人的真实身份。密码识别技术是一项非常成熟的技术,你可以放弃钥匙、卡片识别方法,只要记住密码就可以解锁。