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题名四平市北绕城公路就地热再生路面工程配合比设计研究
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作者
朴冬梅
张宏国
戴合理
仇勇
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机构
吉林省高速公路管理局
英达热再生有限公司
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出处
《吉林交通科技》
2015年第3期25-28,共4页
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文摘
本文根据回收沥青掺加不同掺量再生剂的性能试验结果以及旧料中掺加不同掺量再生剂的马歇尔试验结果和体积指标,对四平市北绕城公路就地热再生工程路面施工给出建议。
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关键词
路面
沥青
再生剂
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分类号
U416.217
[交通运输工程—道路与铁道工程]
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题名510例精神病患者住院用药调查
被引量:3
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作者
崔星姬
金春花
朴冬梅
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机构
延边社会精神病院
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出处
《世界核心医学期刊文摘(眼科学分册)》
2003年第1期532-533,共2页
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文摘
目的 进一步了解住院精神病患者用药情况。方法 共调查510例住院治疗的精神疾病患者精神药物的使用状况。结果 住院患者用药以氯氮平为主(21.0%),其次是氯丙嗪(18.2%)。结论 由于氯氮平和氯丙嗪较为有效、安全和经济,故成为临床最常用的精神药物。
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关键词
调查
抗精神病药物
氯氮平
氯丙嗪
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Keywords
investigation
psychoactive drug
clozapine
chlorpromazine
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分类号
R749
[医药卫生—神经病学与精神病学]
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题名幼儿园线上家庭教育指导的有效探索
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作者
朴冬梅
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机构
吉林省磐石市朝鲜族幼儿园
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出处
《动漫界(幼教365)》
2022年第48期78-79,共2页
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文摘
随着疫情的蔓延,线上教学逐渐从“应急之举”转变为“常时之需”,成为未来教育信息化发展的必由之路。幼儿园虽然没有线上教学任务,但承载着家园共育和指导家长科学育儿的责任。在疫情笼罩的特殊时期,幼儿园要努力思考可以为孩子和家长做些什么,家长需要哪些育儿支持,怎样做才能达到高质量的亲子陪伴,让每一个家庭都能在这一特殊时期感受到快乐、满足、投入和有意义。
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关键词
线上教学
家园共育
教育信息化
家庭教育指导
科学育儿
有效探索
幼儿园
发展的必由之路
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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题名小学低年级数学《空间与图形》教学探讨
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作者
朴冬梅
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机构
长春市第一实验银河小学
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出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2021年第9期31-31,共1页
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文摘
“空间与图形”是小学数学教学的四大领域之一。对学生来说,“空间与图形”的学习不仅是学习图形与几何的知识,还是一个慢慢渗透发展空间观念、形成空间能力的过程。随着时代的不断发展,教师只有改变教学方式,才能适应当今的教学节奏。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对小学低年级数学《空间与图形》教学探讨提出了一些建议,仅供参考。
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关键词
小学低年级数学
《空间与图形》
教学探讨
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名蛛网式梁格楼盖径向梁内力分析及变形计算
被引量:1
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作者
边学林
朴冬梅
边宇
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机构
黑龙江省轻工设计院
哈尔滨第七建筑工程公司
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出处
《建筑结构》
CSCD
北大核心
1996年第5期47-52,共6页
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文摘
依据整体式钢筋砼肋形楼盖和井式楼盖计算理论和蛛网式梁格中径向梁交点O处变形协调条件,采用弹性支座刚度系数法计算任意荷载作用下蛛网式梁格楼盖径向梁的内力及变形.
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关键词
钢筋混凝土结构
楼盖
径向梁
内力
变形
计算
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Keywords
coefficient of rigidity
elastic support
elastic rigidity
slab
radial beams
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分类号
TU375
[建筑科学—结构工程]
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题名六边形“蛛网式”梁格径向梁的内力分析及变形计算
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作者
边学林
朴冬梅
姜国刚
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出处
《低温建筑技术》
北大核心
1994年第2期2-5,10,共5页
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文摘
以整体式钢筋砼肋形楼盖和井式楼盖的计算理论为依据,根据六边形“蛛网式”梁格中径向梁交点(0)处变形协调条件,采用“弹性支座刚度系数”法,计算任意荷载作用下大边形“蛛网式”梁格径向梁的内力及变形。
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关键词
蛛网式梁格
内力
径向梁
变形
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分类号
TU375.01
[建筑科学—结构工程]
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题名浅谈后进生的转化
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作者
朴冬梅
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机构
东北师范大学附属实验学校小学部
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出处
《新教育(吉林)》
2009年第4期14-14,共1页
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文摘
后进生的转化,一直是老师们积极思考的问题。这个问题的解决,不仅需要我们深入研究后进生形成的原因,和后进生作换位思考;也需要用无私的关爱去滋润他们的身心;还需要我们洒下更多的汗水,去帮助他们战胜学习中的困难。
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关键词
后进生
换位思考
老师
学习
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分类号
G451.6
[文化科学—教育技术学]
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题名让梦想变为现实——筑梦小学语文童话王国
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作者
朴冬梅
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机构
永吉县实验小学
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出处
《初中生优秀作文》
2015年第7X期45-,共1页
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文摘
童话故事之所以吸引人是因为它具有奇特的幻想,奇妙的情节,并且又拥有着无限的想像力。它特殊的化表达形式给儿童带来了无限的乐趣。而童话故事在小学教材中也占有着一定的比例,所以,通过对于以往童话故事对儿童写作教学水平的观察,它是可以有效的刺激小学生们的创作欲望,对培养他们想象力和创造力有着非常重要的作用。并且也能够帮助他们提高语文素养的提高。
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关键词
小学语文
童话教学
对策
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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