高等中医药院校实践学期教学模式探索

实践教学是高等医学院校人才培养模式改革的重要环节。长春中医药大学通过实施实践学期教学模式改革,形成了素质教育、专业教育、岗位认知为一体的“1435”实践教学体系,并纳入各专业人才培养方案管理,有助于学生在学习中更好地了解社会、熟悉未来从事职业的岗位要求和发展趋势,对学生培养社会责任感、激发学习兴趣、增强实践动手能力、提升综合素质产生了积极的影响,取得了明显的成效。

紫花地丁根际菌的筛选鉴定及活性物质初步研究

目的从药用植物紫花地丁根部土壤中筛选出具有抗菌活性的根际菌并对其活性物质进行初步分析。方法采用稀释涂布法分离根际菌,以金黄色葡萄球菌、大肠埃希菌、表皮葡萄球菌、铜绿假单胞菌、费氏柠檬酸杆菌为指示菌经固定琼脂块法筛选活性菌株;通过16 s rDNA基因序列数据分析及系统发育进化树确定活性菌株的分类;采用纸片扩散法测定活性菌株发酵液抗菌活性,采用萃取法分析菌株发酵液抗菌活性物质极性。结果共分离出21株根际菌,其中2株活性菌株对指示菌有较强抑菌作用,分别命名为Y1-7、Y1-13a;菌株Y1-7为Streptomyces sp.属,菌株Y1-13a为Streptomyces californicus属。活性菌株发酵液对金黄色葡萄球菌、大肠埃希菌、表皮葡萄球菌均具有较强抑菌作用,抑菌圈直径10.5～17.0 mm,且Y1-13a对铜绿假单胞菌及费氏柠檬酸杆菌具有较强抑菌作用。Y1-7发酵液抑菌活性物质为脂溶性物质,Y1-13a抑菌活性物质为水溶性物质。结论菌株Y1-7、Y1-13a次级代谢产物均有一定的抑菌作用,具有进一步研究及开发利用的价值。

“新医科”背景下临床医学人才培养路径优化策略——基于两所省属独立设置医学院校临床医学人才培养方案的比较

“新医科”是一个广义并且相对动态的概念,是高等医学教育工作为适应新时代的要求而提出的。医学教育是卫生健康事业的基础,是健康中国战略的关键部分。“新医科”建设建立在现代科技发展的基础上,是促进医学教育体系适应医学学科发展规律,探索医教产研融合模式。

基于“鞭策+激励”的生物化学实验教学考核体系的构建

文章首先阐述了传统生物化学实验教学考核方式的不足,然后论述了基于“鞭策+激励”的生物化学实验教学考核体系的构建,包括增加实验课成绩占比、制定实验预习考核标准、制定实验过程考核标准等。

中医药院校实践学期教育质量因素分析及优化策略

实践是大学生成长成才的必经之路,实践学期正是顺应改革需求产生的一种实践教学新模式,学生通过参与灵活多样的实践环节,加强对社会的认知、行业的认知和专业的认知,以此发现自身不足,激发主动学习的动力,明确自身的职业规划。本文分通过分析实践学期教育质量的影响因素,提出加强实践基地的建设与考核、完善指导教师的遴选与培养、提升校院两级管理水平和质量、注重科学性考核与时效性评价,是不断提升实践学期教学质量的关键,从而进一步提升学校本科人才培养质量。

SELEX技术的研究进展及在医学中的应用

SELEX技术是一类新型组合化学技术。其通过人工合成的随机寡核苷酸文库,历经筛选、分离、富集得到能与各种配体特异结合的寡核苷酸适配体,具有高选择性、高亲和力和稳定性良好的特点。本文综述了SELEX技术的原理、特点,介绍了目前的研究进展及在医学领域中的应用情况,并对其前景进行分析和展望。

新医科背景下中医应用型人才培养方案比较研究

“新医科”建设强调多学科交叉融合推动医学创新发展,对中医学应用型人才培养提出了新的更高要求。本文以全国代表性地方中医药院校为蓝本,运用比较研究的方法,探讨新医科背景下,中医学应用型人才培养目标、课程设置、理论实践比例、考核评价等要素的差异化分析,总结探索中医学应用型人才培养的实现路径。

地方高校实验室建设管理的探索与实践

地方高校进行实验室建设与管理,主要目的在于实验教学以及科研,同时也是对学生进行综合教育与训练的重要载体,因此实验室建设管理直接关系着学校教学科研工作的实施运行。本文对现阶段地方高校实验室建设管理的工作本质进行梳理和定义,并在此基础上就如何加强地方高校实验室建设与管理,进而促进地方高校办学水平的提高。

中药抗菌成分及其抗菌机制的研究进展

近年来,随着临床中遇到的耐药菌株不断增加,加之抗生素的不合理使用,中药抗菌药物成为了医学领域研究的热点。本文通过查阅分析国内外有关中药抗菌研究的文献,从中药抗菌活性成分、中药抗菌机制和中药逆转细菌耐药机制三方面进行综述,为进一步研究中药抗菌作用提供理论依据。

课程思政融入“基础医学实验技术”的教学内容设计

“基础医学实验技术”是高等医学教育的重要组成部分。基于此课程实践性强,强调夯实基本的实验操作技能的特点,教学团队结合课程思政理念,落实党的教育方针,充分挖掘课程教学内容中的思政元素,设计融有安全意识、尊重生命、科学精神、社会责任感等元素的教学内容。为进一步实现培养操作能力强、综合素质高的应用型、研究型和复合型医学人才的目标奠定实践基础。

实践学期提升大学生职业生涯规划能力的优化策略

由于高等教育的普及化,高校的毕业生人数呈现逐年递增的趋势,就业形势也面临着更严峻的挑战。不断提升大学生的职业生涯规划能力和就业本领是解决大学生就业问题的关键。因此,通过实践学期教育教学改革,探索新的方法、思路和途径,提升大学职业生涯规划能力,将成为破解大学生就业难题的有效手段。

开展“线上线下”混合式教学的意义探讨

基础医学教育是临床医学教育不可或缺的重要组成部分,其中基础医学实验是实现理论与实践结合,培养学生科研素养的重要支撑。通过针对临床医学专业大一新生实验技能调研,认真分析学生科研诉求,合理开展基础医学实验技术“线上下线”混合式教学,提升学生自主学习能力,培养合格临床医学人才。