试谈中小学教师培训工作的有效性

中小学教师培训工作是成人教育的重要组成部分,是新时期教育事业科学发展的重要任务和紧迫要求。提升中小学教师培训工作的有效性,应把握有效教师培训的内涵及特征,找准提高有效性的着力点;狠抓教师培训的关键环节,鼓足增强有效性的内驱力;勇于创新,追求提升有效性的升华点。

教育科研课题研究关注点探讨

教育科研课题研究是现代教师、教研员义不容辞的职责,是创生教育智慧的重要途径,也是教师可持续发展的不竭动力。当前教育科研课题研究工作应关注教育科研课题研究的"选题"环节、"三个论证"环节和行动策略。

试谈高中汉语学科模块教学应注意把握的几个问题

针对民族高中汉语学科模块教学中存在的运行状态不平衡的问题,提出应注意把握模块教学的基本含义、模块教学的基本组织形式和设计步骤、设计原则、教师作业以及模块教学与传统教学模式的区别,抓住重点与适度拓展结合、课程资源利用等问题。

黑龙江省朝鲜族中小学双语教学情况及原则问题探讨

国家第八次基础教育课程改革启动以来,黑龙江省民族中小学校的双语教学有了长足的进步。但在发展中还面临不少问题和困难,我们应对其进行科学的分析,强化研究工作,采取有利措施,使其科学、有效发展。

黑龙江省2003年1月普通高中毕业会考汉语文学科命题特点及今后的命题趋势

会考是教学管理的必要环节,是教学评估的重要手段,它对高中阶段素质教育的实施和教育教学改革起积极的导向作用.

对新课标下汉语课堂教学关注点的探讨

课堂教学是实施新课程的主渠道,要想搞好在新课标下的汉语课堂教学,应关注的问题很多。目前应特别关注教学设计、新教材的使用策略、常态教学、培养学生的个性、教师教学方式和学生学习方式的转变、教学手段的合理使用、教师的主体传授作用以及对课堂效度的正确评价等。

民族中小学小班化教学关注点探讨

小班化教学是世界发达国家和地区普遍采用的一种先进的教育发展模式,是全面实施素质教育的重要途径。对当前民族中小学小班化教学的六个方面进行关注和探讨,以期进一步提高教学质量。

关于朝鲜族中小学双语教育中强化朝汉翻译教学实践的思考

朝、汉翻译教学实践作为一种跨语言的特殊的交际活动,不仅有助于强化朝、汉双语学习,而且有助于传承中华文化和朝鲜民族的文化。在朝鲜族中小学强化朝、汉翻译教学实践,不仅有益于开发学生的大脑和强化朝、汉词汇的记忆,而且有益于互补朝、汉双语语法知识和提高学生的社会适应能力。强化朝鲜族中小学的翻译教学实践工作是一个系统工程,应坚持全面、协调、可持续发展的科学发展观。当前应抓紧制定课程标准,完善教材建设,加强教师培训,强化语言规范工作。

把握新教材特点 搞好汉语文教学

义务教育朝鲜族学校教科书一年级汉语上、下册和七年级汉语上、下册(试用本)教材是延边教育出版社根据新课程标准编写的,已于2003年9月开始试用。该教材体现了时代性、实效性、灵活性、宽泛性和民族性等诸多特点。教材是重要的课程资源,把握好教材的特点, 对搞好汉语文教学具有重要的指导意义。

关于话题作文写作的探讨

话题作文在近几年的高考和中考中所占的比重越来越大,因为它顺应了时代的发展,适应了社会发展的需求,也符合国家教育部对学生作文方面的有关要求。话题作文的写作应注意把握的问题很多,尤其要注意把握话题作文的“基本形式”“话题”和话题作文与其他材料作文的区别,注意话题作文写作中的审题关、拟题目关和文体与写作内容的选择关等。

试谈黑龙江省朝鲜语使用现状及一些想法

在党的语言平等政策的正确指引和朝鲜语文战线上广大同志们的共同努力下,黑龙江省在贯彻民族语文政策方面取得了可喜的成绩。目前黑龙江省的474所朝鲜族中小学都坚持用本民族语文授课,在高考和技工学校招生考试中可以用本民族文字答卷。黑龙江省制定的《民族乡条例》中,也明确规定了“民族乡保障各民族都有使用本民族语言文字的自由”的条款。那么目前黑龙江省朝鲜族的朝鲜语使用现状究竟怎么样呢?

朝鲜民族的语言文字

朝鲜民族属蒙古人种东亚类型。它是由夫余、高句丽、沃沮、(氵岁)貊、韩等很多不同来源的民族成份,经过长期融合而逐渐形成的人们共同体。目前全世界使用朝鲜语的人数超过6000万,约占世界总人口数的1.36％。朝鲜语是世界数千种语言中使用人数超过5000万的14种语言之一。

黑龙江省朝鲜语学会第四次学术讨论会召开

黑龙江省朝鲜语学会第四次学术讨论会于1988年12月18日至20日在海林县召开.参加这次会议的代表有50多人.会议交流了36篇论文.经与会者的充分酝酿、民主投票,评选出了一等论文2篇、二等论文5篇、三等论文8篇. 这次会议交流的论文有以下三个特点 1.论文涉及面广泛.大会所交流的论文既有朝鲜语言方面的,又有民族语文政策方面的,既有朝鲜语文教学方面的,又有朝鲜语文翻译及语言规范化等方面的.

民族语文教育与素质教育

民族语文教学实施素质教育时．必须做到教师思想观念的转变、师生位置的转变和教学方法的转变，同时做到教为指导与学为主体的统一、掌握知识与发展能力的统一以及全面发展与个体发展的统一。

东北三省朝鲜语文工作第八次专业会议召开

东北三省朝鲜语文工作第八次专业会议于1988年12月14日至16日在海林县召开.参加这次会议的有来自东北三省的部分民委、教育、文化、新闻出版、语办等部门的领导同志和先进集体、先进个人代表,共70多人.吉林省民委主任金荣俊同志、辽宁省民委副主任张贤焕同志和黑龙江省民委副主任李祯镐同志参加了这次会议.大会由辽宁省民委副主任张贤焕同志主持,黑龙江省民委副主任李祯镐同志致开幕词,牡丹江市人民政府秘书长和海林县委书记等也到会作了重要讲话.