创设政治课堂问题情境 提高学生思维品质

教学活动的核心是发展学生的思维，为学生未来的学习与发展奠定良好的基础。在政治教学活动中，教师要善于梳理教材思维、教师思维以及学生思维，结合教学内容建立完整、清晰的教学思路。同时，坚持学生的主体性，培养学生的政治思维，使高中政治课堂充满生机与活力。

小创意 大智慧

当大考一天天临近,当复习节奏一天天紧张,很多班级会产生莫名的焦虑感,用他们自己的话形容就是:四面仿佛都成了躲不开的墙,无论转向哪里,都有一堵厚厚的障壁,上面书写着两个词:考试,成绩!而我的班里却常常充满着欢声笑语,其他班的学生说这和传说中的高三沉闷的教室完全不搭边。其实,我只是注意在繁重的学习生活中加入一些小小的创意,缓解学生考前的各种焦虑和压力。