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如何让学生成为语文课堂学习的主人
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作者 朴龙彬 《神州》 2017年第8期129-129,共1页
《语文课程标准》中也明确指出:“学生是语文学习的主人,是学习和发展的主体,语文课堂教学应致力于学生语文素养的形成和发展.”也就是说要从关注教师的教为主转变为以关注学生的学为主.如果我们在语文课堂教学中关注学生的发展,充分... 《语文课程标准》中也明确指出:“学生是语文学习的主人,是学习和发展的主体,语文课堂教学应致力于学生语文素养的形成和发展.”也就是说要从关注教师的教为主转变为以关注学生的学为主.如果我们在语文课堂教学中关注学生的发展,充分体现“为学生学习”而教去建构新型的课堂,那么我们的语文课堂教学就会真正迈向一个崭新的境界! 展开更多
关键词 课堂学习 语文学习 学生 主人 语文课堂教学 《语文课程标准》 语文素养 教师
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如何提高小学语文课堂教学的有效性
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作者 朴龙彬 《神州》 2016年第36期30-30,共1页
当前,课程改革正在轰轰烈烈地进行.就其总体而言大方向是正确的,并取得了实质性的进展.但是课堂教学改革也出现了形式化、低效化现象.因而有效的课堂教学探讨将成为今后长期的任务,尤其是要把知识能力、过程方法、情感体验三维教学目标... 当前,课程改革正在轰轰烈烈地进行.就其总体而言大方向是正确的,并取得了实质性的进展.但是课堂教学改革也出现了形式化、低效化现象.因而有效的课堂教学探讨将成为今后长期的任务,尤其是要把知识能力、过程方法、情感体验三维教学目标进行有机整合,提升课堂教学的有效性已成为当前深化课程改革的根本要求.那么,如何提高课堂教学的有效性呢?下面结合语文教学实践,谈谈自己的一点感悟. 展开更多
关键词 语文课堂教学 有效性 小学 课堂教学改革 三维教学目标 课程改革 教学探讨 知识能力
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