用单片机和EDA协同设计温度采集系统

本文介绍了一种用单片机和EDA协同设计温度采集系统,该温度采集系统能够实现PN结、热电阻(PT100)、热电偶(镍锘-镍硅K型)3种方式的温度测量。可以满足不同的测量范围、不同的测量精度及不同场合的需要。本设计采用EDA作为开发工具,搭配单片机控制,使得整个设计具有较新的设计思想。采用12ADC模数转换器,使得测量精度得到了极大地提高。数据处理采用现场可编程门阵列FPGA(EP1K30QC208-3),它极高的程序执行速度使得系统响应更快更精确。

基于现代教育技术的虚拟实验系统构建模式的研究

虚拟实验系统是现代教育技术和实践教学理论相结合的产物。通过对网上虚拟实验系统构建技术的全面分析和系统总结,将适合于高职高专院校的虚拟实验教学系统构建模式划分为模拟演示型、系统仿真型、虚拟操作训练型和真实测量型4种类型,并给出了相应的构建方案、实现思路、适用场合和应用案例。实践证明,构建基于现代教育技术的网上虚拟实验系统对于高职高专院校具有重要的意义。

晶闸管三相无源逆变器及其计算机辅助设计

本文对目前常见的串联电感式和具有辅助晶闸管单独关断式电压源三相逆变器,以及串联二极管电流源三相逆变器进行了简要分析。详细阐明了串联二极管电流源三相逆变器主电路所有电气参数设计计算公式。在此基础上提出了这种逆变器通用的数学模型,计算机辅助设计流程图和源程序。在多次设计中实际运用,效果较好。本文计算机源程序可供实际设计直接使用。

试论具有高职教育特色实践教学体系的架构

以培养高等技术应用型人才为己任的高等职业技术教育是高等教育序列中的新生事物。本文以某高等专科学校为模型 ,分析了高职教育对实践教学环节的要求 ,指出了传统实践教学组织管理模式存在的问题 ,阐述了高职教育实践教学体系架构的基本原则 ,设计出了具有高职教育特色实践教学体系的架构方案。局部的教学实践表明 。

高职院校技能竞赛与课程群建设的探讨与实践

针对高职教育技能竞赛和课程群建设间普遍存在着相互独立运行、沟通渠道不畅、缺乏促进机制等问题,提出了在技能竞赛与课程群建设间建立良性互动机制的构想,设计了互动机制的循环反馈调节模型,分析了互动要素的驱动关系,给出了互动机制在课程群建设中的实现思路和操作方法。

基于现代教育技术的虚拟实验系统构建模式的研究

虚拟实验系统是现代教育技术和实践教学理论相结合的产物。通过对网上虚拟实验系统构建技术的全面分析和总结 ,将适合于高职高专院校的虚拟实验教学系统的构建模式划分为模拟演示型、系统仿真型、虚拟操作训练型和真实测量型等四种类型 ,并给出了对于高职高专院校具有重要的意义的构建方案、实现思路。

“双证融通”的高职职业能力培养体系的构建

高职教育专业教学和职业能力培养间普遍存在着相互独立运行,融通渠道不畅,缺乏驱动机制等问题。针对上述问题,提出了在学历教育和职业能力培养间建立融通机制的思路,构建了基于“双证融通”的职业能力培养体系,给出了具体的实施和操作方法。

关于校园网系统技术方案与工程实现的研究

校园网是为学校提供教学、科研、管理和通讯服务的宽带多媒体信息网络。本文以西安航空技术高等专科学校为模型 ,从系统分析。

高职教育技能竞赛与课程群建设互动机制研究

高职教育技能竞赛和课程群建设间普遍存在着相互独立运行、沟通渠道不畅、缺乏促进机制等问题。针对上述问题,提出了在技能竞赛与课程群建设间建立良性互动机制的构想,设计了互动机制的循环反馈调节模型,分析了互动要素的驱动关系,给出了互动机制在课程群建设中的实现思路和操作方法。