以学校的温度促进教师教育的温度

高质量的学校应该是一所有温度的学校,是学校为教师服务、教师为学生服务的学校。基于此,歧坪镇中心小学校紧扣“服务”核心,办一所有温度的学校。只有让教师感到学校的温度,对学生的教育才会有温度。一、校园文化,在文化中找到归属感根据地域文化特色,学校提炼出“诗韵坪江润人生”的学校文化主题。学校兴建诗歌文化长廊,搜集与坪江相关的诗词歌赋,让其物质化,让师生时时、处处都能得到熏陶。同时,围绕校园文化主题,在每周升旗仪式上,设置诗歌朗诵固定环节,让师生在诗歌中感悟传统文化魅力,在诗歌中学会文明礼仪,在诗歌中汲取人生智慧。

党史学习教育要凸显“四味”

在中国共产党成立100周年之际,苍溪县石马小学围绕“学党史、悟思想、办实事、开新局”的主题,结合师生认知状况以及富有地域特色教育资源,把党史学习融入课堂,凸显红味;厚植校园,保持原味;融入教育基地,更具鲜味;融入活动,提升趣味,引领师生学史明理,学史增信,学史崇德,学史力行,把初心融入内心,将使命注入生命。

送你一颗山楂丸

为了提高学生的词语正确率,我跟英语老师学了一招:每天午休前默写5个词语。连续默写了一个月,大多数同学都能全对,但小淳一次都没全对过。小淳是上学期转入我班的一名插班生,他很聪明,上课积极发言,就是有点懒,作业要么不写,要么草草了事。对他来说,每天默写5个词语应该是一件轻松的事情。我曾当面批评过他,也夸奖过他,可他始终一副无所谓的样子。

我和小露的秘密

早读课上,我宣布明天要进行第六单元小测验,希望大家抓紧复习。一听说要测验,孩子们立马进入学习状态。我则在教室里来回走动,答疑解惑,提醒走神分心的学生。当我走到小露的桌旁时,只见她迅速地将一张纸塞进桌洞,神情慌慌张张,很不自然,脸就像刷了一层红油漆似的。

山行

三个人，说说笑笑，走在山间的羊肠小道上。 清晨暖烘烘的阳光照在她们笑盈盈的脸上。她们三个像几朵开得正艳的映山红。在山腰上缓缓地飘动着。露珠湿透了他们新穿的布鞋，她们全然没有察觉，手牵手，说说笑笑，蹦蹦跳跳，向山顶白云深处飘去。