对中学数学教学实施翻转课堂的理性思考

在教育改革的不断发展过程中,多种教学模式推陈出新。在多种教育理念的指导下,形成了以翻转课堂为代表的新时代教学模式。从翻转课堂的发展入手,提出对翻转课堂教学的理性认识,通过教学案例的对比分析,并结合新的教学模式与具体的教学过程的特点,提出对中学数学教学中实施翻转课堂的理性思考,客观分析实施翻转课堂教学的有利因素和不利因素,以期最大限度地发挥翻转课堂的教学效果,促进学生的学习与教师教学的改进。

数学质疑式阅读能力刍议

数学质疑式阅读在当今信息社会中有重要作用.本文对数学质疑式阅读活动中的数学质疑式阅读能力进行分析探讨,在对数学质疑式阅读能力进行界定的基础上,重点从数学质疑式阅读活动的语言转化、问题解决和信息获取三个不同方面进行分类,并对每类数学质疑式阅读能力进行举例分析与说明,以期为相关研究提供借鉴与参考.

正确认识数学教学中微课的应用与效果

通过对"微课"的研究分析,对数学教学中微课的应用情况进行思考,通过提出微课应用的利与弊,尝试提出如何改进教学策略,以期为相关研究提供研究思路.

试论高中导数学习的教育价值

2014年3月,教育部印发了《关于全面深化课程改革、落实立德树人根本任务的意见》,提出了'核心素养'概念,为进一步深化课程改革指明了方向.所谓'核心素养'指的就是那些一经习得便与个体生活、生命不可剥离的、并且具有较高的稳定性、有可能伴随一生的素养.导数作为微积分的核心概念之一,是初等数学与高等数学的衔接桥梁,是高等数学在中学的渗透.虽然导数在高等数学中会进一步深入学习。

近程反坦克武器的重大突破

在近半个世纪坦克与反坦克武器的拉锯战中,反坦克武器不仅形成了一套完整的火力配系,而且自身的性能也在不断地完善与提高,如法国的"埃瑞克斯"(Eryx)、美国的"掠夺者"(Predator)和英国的"新劳"(NLAW-4)3种新型的近程反坦克导弹。这也表明近程反坦克武器的发展已揭开了崭新的一页。