民族传统文化在学校传承的调查及思考——以云南丽江市纳西族、广西巴马县瑶族为例

中华文化是由56个民族的文化共同构成的,每个民族的文化都具有不可替代的文化价值与社会功能。从历时性来看,民族传统文化构成了联结民族历史、现实、未来的文化纽带;从共时性而言,中华民族形成了你中有我、我中有你的国家认同与民族认同,民族传统文化构成各民族相互联系、促进民族团结的重要文化载体与媒介。因此,保护传承好各民族传统文化具有深远的历史与现实意义。

提高少数民族学生阅读能力的创新实践及思考

良好的阅读习惯以及阅读能力不仅会潜移默化地影响学生的思想观念与价值观,同时有利于提高其对其他学科的理解.分析、综合归纳能力。当下中小学课程中,各个学科的阅读量明显增强,知识面更广,更加注重与真实的社会、实际生活的结合。这说明新时代语境下,各个学科、各个层面的教学对阅读的要求更高了。