以学生为中心的“土木工程测量”课程思政建设路径探索

近年来,在教育教学中融入思政元素成为一项重要内容。基于此,以应用型本科高校“土木工程测量”课程为例,通过对课程内容与学生需求匹配度、教学方法与教学资源利用情况、学生参与度与思政教育效果进行课程思政建设现状分析,运用以学生为中心的教育理念,提出了课程内容优化、教学方法创新和教学资源整合策略,形成了以学生为中心的“土木工程测量”课程思政建设路径,对高校课程思政建设具有重要参考意义,为高校落实立德树人根本任务提供借鉴。