“三教”统筹牧科教结合推动藏族教育的改革与发展

随着我国改革开放的深入进行,作为社会基本组成部分之一的教育受到来自各方面的挑战,挑战的核心就是教育如何为社会主义现代化建设服务。作为我国社会主义教育重要组成部分的藏族教育,也需要树立大教育的整体观念和意识,使其立足于藏区经济建设,突出民族特点和地区特点,并积极地统筹基础教育、职业技术教育、成人教育“三教”之间的协调发展,努力实现农牧、科技、教育的有机结合,推行文化教育与职业技术教育双普及体制。

青海民族学院大学生素质教育状况及成因分析与对策思考

本文对青海民族学院实施素质教育的基本情况做了调查,并对其成因做了一些思考。在此基础上,提出了构建素质教育模式等对策。

人文精神在民族高等教育中的地位和价值探析

本文通过分析大学人文精神的实质,阐述了人文精神在民族高校人才培养体系中的地位和价值。

浅议民族院校的教材建设

浅议民族院校的教材建设权生鳌，李美玲随着民族地区改革开放的不断深入，经济建设的逐步加快，对各类建设人才的需求愈来愈迫切，历史赋予民院的任务也就更加艰巨，更加光荣。办好民族院校固然需要有方方面面的重视和共同配合，努力造就一种良好的办学氛围，这无疑是很重...

试论民族高等院校的历史轨迹

试论民族高等院校的历史轨迹梅进才，权生鳌正确认识民族高等教育的历史任务。研究民族高等教育发展的历史规律，无疑对深化民族院校改革，培养为社会主义现代化建设服务的合格人才，既有历史意义，又有现实意义。本文试通过对民族高校发展历史的回顾与探讨，就民族学院的...

关于解放后民族高等教育的回顾与思考

关于解放后民族高等教育的回顾与思考梅进才，权生鳌民族高等教育事业的产生和发展不仅是中国共产党人对马列主义的创造性应用，而且是党建立政权、巩固政权，维护民族团结，促进少数民族人民政治、经济、文化发展，消除各民族间存在的事实上不平等的政策的具体体现。它为...

对我院干训工作的回顾与前瞻

青海民族学院干部培训工作,自1949年12月创办青干班到1988年暂时停办,先后轮训培养各种类型的少数民族干部5142人,他们在我省少数民族地区和兄弟省区的政权建设和经济文化建设中发挥了重要作用。回顾以往的干部培训工作,我们认为在这一特殊的教育实践中,既有一些成功的经验,也有一些失误和教训,现概述如下:

提高教学质量,培养合格人才

青海民族学院从1949年12月创建至今已整整走过了4O年的艰难历程。她在党的民族政策的光辉照耀下,不断发展壮大,为青海的经济建设和各民族的兴旺发达做出了贡献。特别是党的十一届三中全会以来,在“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”的思想指导下,我院积极稳妥地开展教育改革,努力提高教学质量,一方面。

结合民族学生实际 提高外语教学质量——青海民族学院外语教学取得显著成绩

结合民族学生实际提高外语教学质量——青海民族学院外语教学取得显著成绩□权生鳌白佩君青海民族学院在进一步深化教学改革的过程中，狠抓教学质量的提高，以改革求发展，以质量求生存，使教学工作焕发出新的生机与活力，教学质量稳步提高。特别在抓好专业课及其它课程教...