超声乳化白内障吸除、人工晶状体植入联合小梁切除术治疗白内障合并青光眼50例

近年来，随着白内障手术技术的不断提升以及手术更趋于微创化，联合手术也越来越受青睐，尤其是用于青光眼合并白内障的治疗中。超声乳化人工晶状体植入联合小梁切除术治疗青光眼合并白内障能够解除其瞳孔受阻滞等方面的因素，加深前房，开放房角。作者对2007年8月-2012年8月人住本院的100例经诊断为白内障合并青光眼患者的临床资料进行回顾性分析，将超声乳化白内障吸除、人工晶状体植入联合小梁切除术用于其临床治疗之中，取得了令人满意的效果。现将研究结果报道如下。

0.3%玻璃酸钠对屈光不正患者飞秒激光联合LASIK术后视觉质量及泪膜稳定性的影响

目的研究0.3%玻璃酸钠对屈光不正患者飞秒激光联合准分子激光原地角膜消除术(LASIK)后视觉质量及泪膜稳定性的影响,为患者术后治疗提供指导。方法选择2017年1月至2018年6月在渭南市第二医院眼科接受飞秒激光联合LASIK术治疗的100例屈光不正患者作为研究对象,按照随机数表法将所有患者均分为观察组与对照组各50例50眼。观察组患者给予0.3%的玻璃酸钠滴眼液治疗,对照组患者给予聚乙二醇滴眼液治疗。于术后1周、滴眼液使用后的1周、2周以及1个月检测并比较两组患者的泪液分泌试验(SIT)、泪膜破裂时间(BUT)和角膜荧光素染色(FL)。结果术后1周,所有患者的BUT明显短于术前,FL明显高于术前,SIT明显低于术前,差异均有统计学意义(P<0.05);用药后,观察组患者的SIT为(14.35±6.32)mm/5 min,与对照组的(15.23±10.45)mm/5 min比较差异无统计学意义(P>0.05);用药后,两组患者的BUT水平均明显上升,且观察组患者的BUT为(13.06±2.21)s,明显长于对照组的(9.84±2.40)s,差异有统计学意义(P<0.05);用药后,两组患者的FL均明显降低,观察组患者的FL为(1.02±0.81)分,明显低于对照组的(2.16±0.71)分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论0.3%玻璃酸钠能够明显改善屈光不正患者在飞秒激光联合LASIK术后的视觉质量及泪膜稳定性。

0.3%玻璃酸钠滴眼液联合1%环孢素A滴眼液治疗混合型干眼症的临床效果及可行性分析

目前,临床将干眼病分为黏蛋白异常性干眼病、泪液动力学异常性干眼病、水液异常性干眼病、蒸发过强性干眼病以及混合型干眼病5种,前4种干眼病类型均由其发病机制而命名,而混合型干眼病顾名思义即为多种发病机制共同作用下产生的眼部不适症状,也是目前最为常见的干眼病类型,故此,对混合型干眼病进行研究具有重要的意义[1]。

康柏西普玻璃体腔注射治疗视网膜分支静脉阻塞继发黄斑水肿的效果及影响因素

目的探讨康柏西普玻璃体腔注射治疗视网膜分支静脉阻塞(BRVO)继发黄斑水肿的效果,并分析其疗效的影响因素。方法将100例BRVO继发黄斑水肿患者采用随机数字表法分为对照组和观察组,各50例。对照组实施黄斑区光凝治疗,观察组在此基础上加用康柏西普玻璃体腔注射。比较两组黄斑水肿缓解率。根据治疗3个月后黄斑水肿缓解情况,将观察组患者分为预后良好组与预后不良组,分析其疗效的影响因素。结果观察组黄斑水肿缓解率高于对照组(P<0.05)。经多因素Logistics回归分析,年龄、基线黄斑厚度、黄斑中心凹视网膜下出血是BRVO继发黄斑水肿疗效的影响因素(P<0.05)。结论康柏西普玻璃体腔注射可有效减轻BRVO继发黄斑水肿患者的黄斑水肿,但其效果受到年龄、基线黄斑厚度、黄斑中心凹视网膜下出血的影响。

浅议中学校园文化的功能

校园文化是通过学校的表现和反映出来的具有在校师生特点的一种精神环境和文化氛围。它能使学生的心灵得到净化,心志得到改善,情操得到陶冶,视野得到拓宽,品位得到提升,那些消极、颓废的文化就能得到有效抑制。本文通过校园文化的功能,来阐述校园文化的重要性。

论农村经济发展对戏剧的影响

戏剧与农业文明有着天然的联系，它是农村文化的重要载体，也是传统文化在乡村的主要表现形式。戏剧经过20世纪80年代初期短暂的辉煌后，因多种原因在都市渐渐失去市场，许多剧团举步维艰，但是农村的戏剧却依然红火，虽然也有文化转型带来的负面影响，但农村的传统结构基础依旧是戏剧得以生存的温床，农耕文化和戏剧文化的互融，

浅议农家书屋管理问题

农家书屋工程是由政府统一规划和组织实施的利国惠民工程,是农村文化建设的基础性工程,是社会主义新农村建设的重要组成部分。办好农家书屋,对于提高农民素质,培育新型农民有重大意义。农家书屋是农民学技术、长才干的＂农民大学＂,是农村＂土专家＂＂致富能手＂等乡土人才成长的＂摇篮＂。

点亮学生的心灯

可以说，没有任何一门学科，能够像语文一样直指人心，因而语文教学，也不妨从欣赏人手。语文教师首先要赏识自己的学生．坚信他们是“读书的种子”．薪尽火传，对他们充满文化的期望；然后言传身教，引导他们欣赏语文。

自主学习快乐课堂

《语文课程标准》指出：学生是学习和发展的主体，要让学生成为学习的主人。现阶段，课堂教学仍然是我国学校教学的主要形式，因此，在课堂教学中培养学生自主学习能力就显得尤为重要，如何在课堂教学中落实这一理念呢？在此．我谈谈自己的几点尝试。

应用视网膜激光光凝术对眼科不同眼底病的治疗

目的探究应用视网膜激光光凝术对眼科不同眼底病的治疗效果。方法选取2014年1月至2017年2月在我院进行眼底疾病治疗的患者80例为对象,用数字法分为实验组与对照组,实验组(39例)采用视网膜激光光凝术治疗,对照组(41例)采用常规疗法,比较两组总有效率和不良反应发生率。结果实验组1例患者发生视网膜出血,对照组3例发生视网膜出血、2例结膜炎、2例过敏反应,两组不良反应发生率比较χ~2=14.675,P=0.000;实验组显效率为64.10%,有效率为35.90%,对照组显效率为41.46%,有效率为48.78%;两组总有效率比较χ~2=4.005,P=0.045。结论通过视网膜激光光凝术治疗眼科各种眼底疾病取得了良好地效果,不仅能够改善眼底疾病的治疗效果,对并发症的发生也有预防作用。

手术显微镜下翼状胬肉切除联合丝裂霉素C应用98例疗效观察

目的:手术显微镜下翼状胬肉切除联合丝裂霉素C应用疗效观察。方法:采用在手术显微镜下操作:局部麻醉后用角膜剪在角膜缘外1mm处轻轻剪开浅层结膜,分离结膜与胬肉组织,剪除胬肉及肥厚增生的结膜下组织,在手术显微镜下把残留在角膜和巩膜上的胬肉组织彻底清除,并用0.2g/L丝裂霉素溶液棉片置于术区巩膜表面3min,间断缝合把结膜瓣固定在浅层巩膜上,暴露角膜缘后巩膜3～4mm,术后滴用复方硫酸新霉素眼药水,4次/d,连用2wk。结果:所有病例门诊随访,时间3～48mo,手术后角膜刺激症状持续天数减少,术后视力有提高者40眼(39.2%),复发4眼(3.9%)。结论:手术显微镜下行翼状胬肉切除,辅助应用0.2g/L丝裂霉素,复发率低,反应轻。

关于新农村文化建设的问题及对策

义化作为新农付建设的软动力，具有其他社会要素无法取代的地位。加强农村文化建设，满足农民日益增长的文化需求，是推进社会主义新农村建设的必然要求：

适合于基层眼科推广的手术

翼状胬肉是眼科一个常见病和多发病,目前没有特殊药物可以治疗,其手术方式为翼状胬肉切除联合自体角膜缘干细胞移植术。术后患眼局部轻度充血,植片平整,角膜光滑,缝线在位,患者眼磨,溢泪,症状轻重与翼状胬肉大小有关,均可忍受,3天后刺激症状明显好转,典必殊眼水减量点眼,半月后裂隙灯下拆线。植片平整,未见排异反应。该手术显著降低了复发率,且取材方便,操作简单,复发率低,减轻患者负担,一般有显微镜的基层眼科均可开展,值得推广。

白内障超声乳化吸除联合人工晶体植入术的临床应用

目的：探讨白内障超声乳化吸除联合人工晶体植入术的临床应用效果。方法：2010年8月到2015年1月选择在我院诊治的白内障合并闭角型青光眼患者400例（400眼），所有患者都给予白内障超声乳化吸除联合人工晶体植入术，观察视力与眼压变化情况。结果：400例患者术后1个月的视力都明显提高，与术前对比差异明显（P＜0.05）。见术后1个月与术前的眼压分别为（12.76±5.09）mmHg和（20.87±3.22）mmHg，对比差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：白内障超声乳化吸除联合人工晶体植入术在临床上的应用能促进视力的恢复与眼压的降低，有很好的应用价值。

LASIK术后感染性角膜炎相关因素分析

准分子激光原位角膜磨镶术（laser situ in keratomileusis,LASIK）安全有效,是目前治疗近视最广泛采用的方法。术后感染是最常见、最棘手的并发症之一,直接关系到患者的满意度和术后效果。我院从2003年行LASIK以来,共行手术4218例,术后仅一例发生感染性角膜炎（通常LASIK术后角膜感染率为1/1000～1/10000）,远低于平均感染率,

让低年级学生爱上写话

《语文课程标准》在阶段目标部分，把第一学段的写作称为“写话”，目的是降低低段学生写作的难度，点燃学生的写作热情，激发学生的写作兴趣。因此，在低年级写话教学中，我尝试着把培养学生的写作兴趣放在第一位，循序渐进地抓好写话训练。