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从苏州宝岛花园看历史人文的现代传承
1
作者
陈帆
权虹
《百年建筑》
2003年第12期40-41,共2页
现代人居环境的设计既要满足基本居住生活的物质需求,也应承担传承传统人文的精神需求。传统的建筑符号和园林表现手法是人文精神的重要载体,也是建筑设计理论层面与普通居住者之间最直接的共鸣点。但一味地抱守和复制传统或者生硬而突...
现代人居环境的设计既要满足基本居住生活的物质需求,也应承担传承传统人文的精神需求。传统的建筑符号和园林表现手法是人文精神的重要载体,也是建筑设计理论层面与普通居住者之间最直接的共鸣点。但一味地抱守和复制传统或者生硬而突兀地在传统中安插现代都是不可取的。对于建筑设计者来说,在深刻解读城市及区域历史人文特征的同时。
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关键词
建筑设计理论
建筑设计者
建筑符号
苏州人
传承传统
物质需求
精神需求
人居环境
儿童活动
粉墙黛瓦
下载PDF
职称材料
以语言文字运用为中心的教学改革(中、高段)
2
作者
李明新
李晶
+13 位作者
吴立岗
肖俊宇
李莉莉
薄俊生
陈建志
孙世梅
李作芳
徐承芸
刘广祥
窦明琦
权虹
余洪礼
王显才
刘颖
《小学语文教学》
2012年第9期10-12,共3页
“语言文字运用”的内涵 吴立岗语文中的“理解”不仅仅是指理解思想内容,还包括理解怎么运用语文。叶圣陶先生、张志公先生等在多年的语文研究中,没有提“以语言文字运用为中心”就是认识到了理解与运用的深刻关系。
关键词
文字运用
教学改革
语言
语文研究
思想内容
“理解”
叶圣陶
张志公
原文传递
题名
从苏州宝岛花园看历史人文的现代传承
1
作者
陈帆
权虹
出处
《百年建筑》
2003年第12期40-41,共2页
文摘
现代人居环境的设计既要满足基本居住生活的物质需求,也应承担传承传统人文的精神需求。传统的建筑符号和园林表现手法是人文精神的重要载体,也是建筑设计理论层面与普通居住者之间最直接的共鸣点。但一味地抱守和复制传统或者生硬而突兀地在传统中安插现代都是不可取的。对于建筑设计者来说,在深刻解读城市及区域历史人文特征的同时。
关键词
建筑设计理论
建筑设计者
建筑符号
苏州人
传承传统
物质需求
精神需求
人居环境
儿童活动
粉墙黛瓦
分类号
TU984.12 [建筑科学—城市规划与设计]
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职称材料
题名
以语言文字运用为中心的教学改革(中、高段)
2
作者
李明新
李晶
吴立岗
肖俊宇
李莉莉
薄俊生
陈建志
孙世梅
李作芳
徐承芸
刘广祥
窦明琦
权虹
余洪礼
王显才
刘颖
机构
北京小学
天津市河东区靶当村小学
上海师范大学
福建省厦门市教育科学研究院
山西省教科院
江苏省常熟市实验小学
福建省普通教育教学研究室
吉林省教育学院
湖北省教研室
江西省教研室
江苏省淮安市外国语实验小学
河南省濮阳市第一实验小学
辽宁省大连市中山区教师进修学校
安徽省淮南师范附属小学
吉林省长春市东师中信实验学校
黑龙江省牡丹江市教育教学研究院
出处
《小学语文教学》
2012年第9期10-12,共3页
文摘
“语言文字运用”的内涵 吴立岗语文中的“理解”不仅仅是指理解思想内容,还包括理解怎么运用语文。叶圣陶先生、张志公先生等在多年的语文研究中,没有提“以语言文字运用为中心”就是认识到了理解与运用的深刻关系。
关键词
文字运用
教学改革
语言
语文研究
思想内容
“理解”
叶圣陶
张志公
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
从苏州宝岛花园看历史人文的现代传承
陈帆
权虹
《百年建筑》
2003
0
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职称材料
2
以语言文字运用为中心的教学改革(中、高段)
李明新
李晶
吴立岗
肖俊宇
李莉莉
薄俊生
陈建志
孙世梅
李作芳
徐承芸
刘广祥
窦明琦
权虹
余洪礼
王显才
刘颖
《小学语文教学》
2012
0
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