标志性的专业教学法：给教师教育的建议

为教师教育专业寻找一套有规可循的标志性教学法是目前亟待解决的问题。本文通过对医学、法律等多个专业的观察指出,标志性的专业教学法有三个显著性特征:教学法的不确定性,教学法的参与性以及教学法的形成性。教师教育专业比其他那些专业教学法更具不确定性及复杂性,并认为使用科技手段将是发展教师教育领域标志性教学法的方法之一。

宽恕但要记住：经验学习的挑战和机遇

专业人士不可避免地会犯错误或遇到意外。这些错误或意外构成了对经验学习的挑战,同时也为经验学习提供了机会,是学习和成长的最佳途径。因此应对这些挑战和机遇的正确态度是宽恕但记住。经验学习面临四大敌人:失忆、幻想、惰性和怀旧。为克服这四种障碍,教师需要与同行合作创造作品,以此支持经验学习,并使共享成为可能。