我国教育权利与义务研究的文献计量分析——基于2000—2015年CNKI数据库

教育权利与义务是教育法学研究的重点问题,以教育权利与义务为切入点的研究已取得一定成果。运用文献计量可视化软件,绘制CNKI数据库2000—2015年文献的关键词共现网络图谱,可知教育权利与义务的研究范围集中于:义务教育、高等教育、教育均衡等。渐强型研究前沿包括:教师权利与义务、教育均衡发展和美国经验;稳健型研究前沿包括:教育法律法规、教育法律关系、依法治教和受教育权;最新研究前沿有:教育法律救济、弱势群体的受教育权利保护和择校。基于文献分析可知:以教育权利与义务为切入点的研究,更加关注教育法律实际问题的分析与对策的提出,这也将成为今后研究的发展趋势。

2006—2015年中国大陆高等教育研究热点与前沿的共词分析——基于CSSCI的12本高等教育学专业期刊

运用文献计量可视化软件对CSSCI(2014—2015)目录中12本中国大陆高等教育研究专业期刊在2006—2015年发表的论文进行可视化分析,发现当前我国大陆高等教育研究的热点主题主要包括培养机制、学术权力、高考制度和高考改革等。研究前沿可分为三类:渐强型前沿包括大学治理、高校学生就业与创业、专业硕士学位等研究主题,渐弱型前沿有素质教育、教学评估和教学改革等研究主题,最新研究前沿的代表性主题是协同创新。我国大陆学者对高等教育研究主题的探索大多数停留在理论探讨的层面,在实施方案和计量方面的研究相对偏少。总体而言,我国大陆高等教育的研究热点、前沿发展状态、专家学者们研究的前瞻性与政府最新的政策方针紧密相关。

混合方法研究的国际态势及其对我国教育研究的启示——基于2006-2015年混合方法期刊的文献计量与可视化分析

美国是世界博士后制度的始创国和最大招收国,分析美国博士后教育新发展,可以更好地掌握美国博士后发展新动态。通过对美国博士后招收机构、博士后资助及博士后研究成果方面的分析,发现博士后招收机构呈集中化趋势,非政府资助增长越来越快,博士后研究逐渐受到重视。

人工智能时代教师育人角色的再思考

人工智能技术越来越深度介入教育教学中,但教育教学的育人核心决定了不能单纯任由技术僭越和主导教育场域,在此背景下,教师的职业角色需要重新认识。教师应强化立德树人的价值追求,以“减法”思维看待人工智能时代教育教学的变化,以学生学习动机的激发和维持为己任,不断提升自我的道德领导力、数字胜任力和教学领导力。

举贤不避亲:内部人特征降低了学术论文的质量和影响力吗?——以中国大陆教育学术期刊发表的923901篇论文为例

伴随着学术发表竞争程度加剧,关于学术期刊在论文发表中偏爱内部人稿件的讨论逐渐增加,但是尚无实证研究探讨内部人稿件对教育研究学术论文的质量和影响力发挥了怎样的作用。利用2001年至2019年中国大陆教育类学术研究期刊发表的923901篇论文的数据和80位访谈对象提供的文本证据,基于“成本-收益”机制框架、理性决策视角和交易成本概念三者结合的理论逻辑推导分析,就内部人特征对学术论文质量和影响力的效应提出了一项假说与四项研究假设并通过定量分析与质性分析结合的混合研究模式进行验证。研究发现:(1)内部人稿件在大部分“时段*目录*下载/引用”板块中的影响力和质量均优于外部人稿件。(2)随时间由远及近,内部人效应在不同板块有不同的变动趋势,在CSSCI来源由负转正,在CSSCI扩展与北大核心由正转负,在普通期刊呈现区间波动。(3)内部人特征对质量产生的总效用中包含了一部分影响力的中介/间接效应,该中介/间接效应随板块不同而变动,并且存在遮掩效应,应重视影响力的中介/间接效应对价值发现的作用。(4)位于中低档区间的内部人特征较位于中高档区间的内部人特征呈现更多的负效应,中高档区间的内部人特征则较中低档区间的内部人特征呈现更多的正效应。(5)外部人特征中的伪内部人特征相对内部人特征在质量和影响力维度的效应呈现下降趋势,但优于真外部人特征,并不能简单以“垄断”作负面理解。(6)学术期刊、审稿人和论文作者对内部人稿件的看法及其相应行动随着个体内在特征和所处外部环境的不同而存在明显差异。综合前述分析,本研究认为不能简单地认定含有内部人特征的内部人稿件显著降低了学术论文的质量和影响力,需要具体情况具体分析。同时内部人特征在帮助学术期刊降低与论文作者之间的交易成本时,以内部人稿件占比在中低档增加和中高档减少作为代价,并且这种代价因板块不同而存在差异。基于上述研究结果,本研究站在程序公平和实质公平的角度对学术期刊提出了强化内部流程、提升决策绩效和优化质量与影响力的建议,对论文作者提出了增强研究水平和建立专业声誉的建议。

性别和生源地对高校毕业生就业单位选择的影响

应用2020年山东省青岛市5所高校毕业生调查数据,通过卡方检验厘定性别及生源地与大学生就业单位选择的内在关联性。结果显示:选择国有企业的女性及生源地为农村的学生较多;民营企业相关就业单位选择上,男性比例明显高于女性;相较于生源地是农村的学生,城市生源地的学生偏好选择党政机关。在此基础上,提出以下建议:政府应加强完善各项法律政策的力度,高校应根据性别和生源地差异采取针对性的就业指导并建设精准就业服务体系,大学生应加强自身能力的专业性培养并尽早确定就业目标。

高考招生政策中补偿正义的现实困境及纾解对策

高考招生阶段面临着保障“最不利者”权利的正义难题,以高考招生“专项计划”为代表的补偿正义则是为增益高考整体正义所做出的制度努力。高考招生阶段的补偿正义与高考招生阶段“适切原则”的正义要旨相悖,所以高考招生中为补偿而进行的政策设计在实践中诱发了新的非正义,使得意在强化补偿正义的政策在执行中遭遇了困境。为实现高考招生阶段的“适切原则”正义要旨,应将补偿前置,以化解基础教育质量的结构性差距,优化支持体系,以提升高等教育供给与需求的匹配度,提升高考制度体系自身的包容性和适应性,强化高校招生能力和优质教育供给能力。

重大冰上赛事对消费者行为的影响

一、选题背景 2014年2月7日至2014年2月23日，第22届冬季奥林匹克运动会（2014 Thewinter Olympicsin Sochi）即索契冬奥会在俄罗斯联邦索契市举行；2015年3月23日至2015年3月29日，2015世界花样滑冰锦标赛在上海市举办。重大冰上赛事借助大众传播媒介在世界传播，成为花样滑冰爱好者的集体狂欢，亦吸引了更多人去关注与了解冰上赛事与滑冰运动。

在青高校毕业生关于就业单位选择倾向的研究

为探究在青高校毕业生就业单位选择倾向的影响因素,本文选择了在校期间是否担任过学生干部和是否入党两个因素研究在青高校毕业生对就业单位性质选择的影响。研究将就业单位分为党政机关、国有企业、三资企业、民营企业、高校科研、部队、中小学(幼儿园)以及其他等八类,采用问卷调查和部分毕业生深度访谈的方式获取数据,对每个就业单位和二分变量分别进行独立四格表卡方检验统计分析。研究结果显示,政治面貌对选择党政机关、国有企业、民营企业、高校科研和中小学及幼儿园的有影响(p<0.05);是否担任过学生干部对选择党政机关、民营企业、高校科研和中小学及幼儿园有影响(p<0.05)。学生党员和学生干部均具有较强的综合素质,从而具有更多就业选择;在大学期间积极竞选各类学生干部和积极向党组织靠拢成为党员,对选择部分就业单位有促进作用;政治面貌对进入三资企业无影响。

国际教师教育研究的分布特征、研究前沿与知识基础——基于2000-2015年SSCI教师教育专业期刊的文献计量分析

基于2000-2015年"SSCI"教师教育类专业期刊的文献计量分析发现:国际高水平教师教育研究呈现增长态势,美国占据着中心位置,中国大陆国际化研究水平需提升。国际教师教育研究以职前、数学、科学领域教师为重要研究对象,以教师知识、教师专业发展、教师学习、教师信念、效能感、认同等为重要研究主题,师生关系、文化情境、教师实践等构成其重要研究视角。国际教师教育研究的主流研究方法包括质性研究、扎根研究、叙事研究、自然研究法、个案研究等,主要理论基础包括情境、社会认知学习理论、专业行动理论、实践共同体理论、社会文化心理理论以及教育文化理论。国际教师教育研究还有累积性特征,强调本领域的经典研究、述评和报告。

新高考改革背景下高中生学校适应的调查研究——以浙江省S市为例

本文通过对浙江省S市10所普通高中2470名学生学校适应的调查发现,高中生学校适应状况整体一般,存在着班级学生人数、父母最高文化程度与学校层次差异,但不存在性别与年级差异。学生学校适应性与父母最高文化程度、学校课程丰富性、选修课程帮助价值、喜爱程度、独特见解表达机会、作业完成情况、走班模式满意程度、父母职业了解程度、学校生涯规划课程满意程度等成正相关,与班级学生人数、学校层次以及平均每天睡眠时间成负相关。对此,普通高中可通过课程改革、作业优化、班额降低以及生涯教育完善等来提升高中生学校适应。

教育实证研究改善了学术论文的质量和影响力吗--以中国大陆教育学术研究领域为例

伴随着实证研究在中国教育研究领域的持续扩张,围绕教育实证研究的研究成果持续涌现,但尚无研究通过因果实证的角度和方式探究实证研究对教育研究的作用。本研究利用923901篇中文教育研究成果的定量数据和124位访谈对象的文本证据,基于学术知识市场模型、成本-收益机制框架和理性决策视角,综合定量和定性方式探讨教育实证研究对中国教育研究产生的效应及其背后原因。研究发现:(1)实证研究在教育研究中的数量/占比持续上升;(2)实证研究的篇均下载量和篇均引用量均优于非实证研究;(3)质量实证效应相较影响力实证效应的降幅更大;(4)质量实证效应明显受到影响力实证效应的中介效应/遮掩效应支撑;(5)学术研究期刊编辑人员、审稿人员和研究作者与读者对实证范式特征的看法因个体内在特征和所处外部环境的不同而存在明显差异。根据前述分析,本研究认为不能简单地认定含有实证特征的实证研究显著增强了中国教育学术研究的影响力和质量,伴随着实证研究的数量/占比增长,有必要通过拔高、固中和托底优化教育实证研究的整体水平,最终通过完善知识生产过程、坚持多元化标准、理性看待范式争论和推动范式融合实现对中国教育研究整体水平的提升。

教育实证研究改善学术论文质量和影响力的研究

1.来自学术期刊编辑人员的观点。对于学术期刊编辑人员,编辑人员在认可实证研究价值的前提下,对实证研究的偏好存在差异,具体来说偏好受到了学术研究期刊品阶和定位、关注领域和所处学术环境的影响。第一,学术品阶和学术定位影响了他们对实证研究的偏好。

论减少公路路桥沉降差的设计及施工技术

公路路桥的不同基础或同一各点间的相对沉降量就被称为沉降差,公路路桥的框架结构和地基不均匀,有相邻荷载影响的高耸结构基础,变形是由沉降量控制的.在桥头引道处,因为处于刚性桥台和柔性路堤两者之间的强度出现了过渡性的变化.所以在这一衔接处经常会发生不均匀沉降的现象.正因为如此,才会出现桥头跳车的现象,这是公路工程十分关键并且尤为突出的问题.通过对于过渡段的原因分析,能够发现源于桥台路基的压实强度与要求不符,此外还有桥头引道软土地基的处治也不是很恰当,以及设计方法的不完善,细致的分析为问题的解决提供较好的基础,从而寻找较为恰当的方案.

中小学生劳动素养评价需关注的四个基本问题

劳动素养评价是中小学劳动教育实施的重要环节,实施劳动素养评价需要对其涉及的四个基本问题进行追问和澄清:第一,中小学劳动素养评价应以绩效性评价提升劳动育人的效率,并以改进性评价弱化绩效性评价的功利性;第二,中小学劳动素养评价要利用智能化信息技术对学生进行整体性评价,而不是以量化指标分割学生发展的完整性;第三,中小学劳动素养评价的标准要根据实际情况在程序公平和实质公平之间形成具体的平衡,避免二元对立的取向;第四,中小学劳动素养评价结果设计要强调分层和分类的有机融合,提升评价结果的应用效益。

大数据中的百年教育学影响力——基于Apache Spark系统的Google Books大数据分析

一、前言伴随着以Google和Facebook为代表的互联网公司,大数据走入了大众视线;伴随着近年以来数据科学的发展,应用大数据进行社会科学研究也进入了研究者视野。以计算社会科学为代表的一系列数据科学[1]与社会科学的研究领域[2]不断演变发展,激发了国内外研究者对大数据为社会科学研究带来研究突破的信心。这种情况下,大数据概念在近些年火爆异常,遗憾的是,基于大数据的研究却比较薄弱:一方面,大数据工程较为复杂,大数据往往掌握在商业政治团体手中,其获取分析等自成一套数据科学,需要研究者有跨学科的勇气与能力;另外一方面,大数据并非结构化的,需要运用一定的数据手段进行数据清洗和数据结构化,具有较高的技术门槛。