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立足乡土文化素材 激发学生作文情感
1
作者
李万蛟
《快乐阅读》
2013年第4期79-79,共1页
农村存在着丰富而独特的写作教学资源,农村作文教学有着独特的优势。只要我们引导学生去发现,只要我们把握住农村作文教学的优势,在思路上始终贯穿一个“农”字,农村孩子同样能写出乡土气息浓郁的华美篇章,农村中学作文教学同样能...
农村存在着丰富而独特的写作教学资源,农村作文教学有着独特的优势。只要我们引导学生去发现,只要我们把握住农村作文教学的优势,在思路上始终贯穿一个“农”字,农村孩子同样能写出乡土气息浓郁的华美篇章,农村中学作文教学同样能闯出一番新天地。这是当前农村中学作文教学改革的出路所在。
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关键词
乡土文化
素材
作文情感
激发
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职称材料
阅读思维在小学语文课堂教学中的养成
2
作者
李万蛟
《西部素质教育》
2020年第16期66-67,共2页
文章首先分析了现阶段小学语文课堂教学中阅读思维培养存在的问题,然后提出了阅读思维在小学语文课堂教学中的养成路径,包括解读课程教学目标,初步形成阅读思维;打破思维定式,鼓励大胆质疑;多素材联合培养阅读思维。
关键词
阅读思维
小学语文课堂教学
阅读习惯
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职称材料
题名
立足乡土文化素材 激发学生作文情感
1
作者
李万蛟
机构
甘肃省通渭县陇山学区苟家川学校
出处
《快乐阅读》
2013年第4期79-79,共1页
文摘
农村存在着丰富而独特的写作教学资源,农村作文教学有着独特的优势。只要我们引导学生去发现,只要我们把握住农村作文教学的优势,在思路上始终贯穿一个“农”字,农村孩子同样能写出乡土气息浓郁的华美篇章,农村中学作文教学同样能闯出一番新天地。这是当前农村中学作文教学改革的出路所在。
关键词
乡土文化
素材
作文情感
激发
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
阅读思维在小学语文课堂教学中的养成
2
作者
李万蛟
机构
通渭县通和小学
出处
《西部素质教育》
2020年第16期66-67,共2页
文摘
文章首先分析了现阶段小学语文课堂教学中阅读思维培养存在的问题,然后提出了阅读思维在小学语文课堂教学中的养成路径,包括解读课程教学目标,初步形成阅读思维;打破思维定式,鼓励大胆质疑;多素材联合培养阅读思维。
关键词
阅读思维
小学语文课堂教学
阅读习惯
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
立足乡土文化素材 激发学生作文情感
李万蛟
《快乐阅读》
2013
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职称材料
2
阅读思维在小学语文课堂教学中的养成
李万蛟
《西部素质教育》
2020
0
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