谈谈在地理教学中培养学生的逆向思维能力

地理教学往往对正向思维关注较多,长期正向思维形式的思维定势会影响逆向思维的建立。通过怎样的途径来培养学生的逆向思维能力呢?我在教学中作了一些尝试。培养学生的逆向思维能力,必须以扎实的双基为前提,否则会弄巧成拙、事倍功半。只有在夯实学生双基的前提下,顾及学生年龄、心理发展特点和接受能力,精心设计培养学生逆向思维能力的方法,才能使学生的创造性思维得到发展。

加强地理教学中学生学习兴趣的培养

本文以简要的语言，生动的事例阐述了在地理学科教学中如何培养学生学习兴趣瓦嫩发学习兴趣的的重要性，分别从四个侧面介绍了激发学习兴趣、增加学习兴趣、巩固学习兴趣和发展学习兴趣对地理知识学习的不同作用。最终达到记忆、理解、掌握和巩固地理知识，全面提高地理学科教学质量之目的。

吕梁农业的根本出路在于退耕还林

本文从自然地理条件的角度，论述了在吕梁山区实现农业产业结构调整的根本方向是退耕还林，以及退耕还林的必要性和可行性。在吕梁山区实现退耕还林不但具有重大的经济意义，而且具有重大的社会意义。同时也深刻阐述了退耕还林的长期性和艰巨性，突出了扶贫攻坚，关键在党，根本在人，成败在干的战略思想。