党建引领下研究生思想政治教育质量提升的思考与实践

研究生思想政治教育承担着培养造就大批德才兼备的高层次人才的重要职责使命。针对研究生思想政治教育的新形势、新要求和新任务,梳理了影响研究生思想政治教育质量的内外因素,创建了“党建引领—自我认知—自我提升—自我实现”的研究生思想政治教育质量提升路径。结合中南大学冶金工程一流学科研究生培养实践,认为应强化研究生社会贡献度的目标导向,形成党建引领、思政贯穿的高标准培养体系,充分发挥研究生党支部战斗堡垒作用,以实现研究生思想政治教育质量提升和培养造就大批有理想、有本领、有担当的时代新人。

水冶高炉喷煤系统的恢复及攻关达产

针对安钢集团水冶钢铁公司喷吹工艺存在的问题进行了分析 ,通过对供气系统、制粉系统、喷吹系统等进行了技术改造 ,提高了工艺装备技术水平 ,高炉恢复喷煤后 ,煤比达到了 10 0kg/t左右 ,入炉焦比降到了 4 70kg/t。

100m^3高炉高产稳产生产实践

安钢水冶钢铁公司２１００ｍ＾３高炉自１９９５年５在修投产以来，大胆转变操作观念，摸索合理的操作制度，各项技术经济指标逐步提高，实现了高产、稳产。

不同储藏气压下含气土细观结构表征与重构研究

含气土的储藏气压与细观结构表征是研究浅层气地质灾害的关键因素。利用工业CT扫描测试系统,采用立式旋转扫描,微焦点X射线光源的位置固定,样品沿XY平面方向匀速旋转1周,设定旋转步长为0.3°/s,对反应釜内含气样品注气加压至2 MPa、4 MPa、6 MPa,充分考虑样品成像最佳分辨率、最佳探测范围等因素的影响。结果表明,CT扫描获得的切片图像与重构图像具有良好的实验效果;加压注气到2 MPa时,小气泡灰度值增加;加压到6 MPa时气体整体灰度值增加明显;增压过程中气泡数量随着气泡半径增加而减少;加压注气过程会导致固−液−气三相物质局部变化,表现为孔隙气、孔隙水的体积变化幅度整体大于土骨架,微观局部位置会有较大的升高或降低。当不同位置的气体含量上升且占据主导地位时,会驱动着孔隙水的减少与土骨架的移动。

浅层地基土应用的新途径

文章通过考察目前对浅层地基土的强度和变形研究现状及应用方法,提出了既能够利用浅部低强度地基土作为高层建筑基础的持力层,又能够反映土和工程结构之间相互作用,同时具备简单、方便、经济、安全等特点的土层围压应用。通过试验测试、工程实践效果证明了这种应用的合理性及有效性。

科学史融入工科课程思政的路径探索

开展课程思政已成为我国高等教育的共识。在工科课程思政中融入科学史,可以针对性地弥补工科专业思政资源存量较少且分布零散的不足。教育工作者应该进一步发挥科学史在价值塑造、培养科学精神和促进学生全面发展等方面的育人功能。通过开发工科专业相关科学史的思政资源并有效融入专业课程,逐步提升专任教师课程思政建设的意识和能力,合理地将科学史教育融入工科课程思政教学体系中,从而系统地提高工科课程思政建设水平和新工科人才培养能力。

基于瞬匪羞测量的深海底沉积物孔隙水压力原位长期监测系统

深海底沉积物孔隙水压力,是深海地质灾害发育过程的关键参量,是国际深海科学与工程领域共同关心的热点与难点。准确获取并监测深海底沉积物孔隙水压力的动态变化,事关国家深海资源开发、科学研究及军事安全。本项目研制的,基于光纤压差测量的深海底沉积物孔隙水压力原位长期监测系统,实现了海床沉积物孔压动态变化过程的原位长期监测,为深海地质灾害机制研究及灾害预警提供有效技术支持。

古琴演奏中丝弦与钢弦风格的差异性

古琴是传统的乐器,被称为瑶琴、七弦琴。在演奏古琴的过程当中,琴弦对古琴音乐的演绎风格有很大的影响。丝弦风格主要是通过吴景略、管平湖为代表的一代所演绎出来,钢弦风格主要是以龚一、李祥霆等琴家为代表的演绎,丝弦风格和钢弦风格二者之间存在着继承和发展关系。但是,与此同时,古琴演奏之中,二者之间还是存在一定差异性。本文主要是关于古琴演奏中丝弦与钢弦风格的差异性研究,以供相关专业人士进行参考和借鉴。

古代琴乐演奏论中的声音张力形态探讨

声音张力是器乐演奏中的重要部分,具有声音张力的演奏能够使欣赏者切实感受到演奏者带来的美学享受,在音乐演奏中加强欣赏者与演奏间的共鸣。本文根据古代琴乐演奏论,基于古代琴乐演奏论对演奏过程中的声音张力进行探讨,首先分析声音张力的概念,随后基于演奏过程中的声音张力体现进行分析,结合演奏处理展开研究,望能够对爱好者、学习者起到一定帮助。

新时代高校研究生党支部建设质量提升路径探索

提升高校研究生党支部建设质量对于新时代加强党的全面领导、落实立德树人根本任务、促进研究生全面发展具有重要意义。在当前研究生党员数量激增、党建要求严格的背景下,研究生党支部仍存在活力不足、党员党性修养不够、战斗堡垒作用不强等问题。本文就新时代如何提升高校研究生党支部建设质量这一问题,有针对性地提出纵向设置研究生党支部、与思政教育协同育人、完善研究生党支部相关机制等措施,为高校提升研究生党支部建设质量提供参考。