神经病学课程思政教育在本科生教学中的探索与思考

课程思政建设是一种创新式的思想政治教育,是体现教育在“立德树人”上的根本环节。如何将医学专业课程教学与课程思政教育全面融合并产生协同效应是目前课程建设的主要问题。本文作者结合大学本科神经病学课程特点,从不同层面分析了神经病学课程思政教育的结构组成,从不同维度阐述了神经病学课程思政教育的教学实施办法,并对如何进一步提升本科学员在融合课程中的学习体验与学习效果提出了探索与思考。

SGLT-2抑制剂治疗糖尿病的研究进展

钠-葡萄糖协同转运蛋白2(SGLT-2)是肾小管内参与葡萄糖重吸收的关键蛋白分子,是近年来治疗糖尿病的新靶点。针对此靶点而研制的SGLT-2抑制剂是一种新型的口服降糖药物,其可通过减少肾脏对葡萄糖的重吸收,增加尿糖的排泄,达到降低血糖的作用。研究证实,SGLT-2抑制剂单药应用具有较好的血糖控制效果和代谢稳定性,与其他降糖药联合应用也可达到更好的血糖控制,同时还具有保护胰岛β细胞、降血压及降低体质量作用,从多方面发挥降糖作用。SGLT-2抑制剂的常见不良反应主要有低血糖、酮症酸中毒、泌尿生殖系统感染、急性胰腺炎等。

基于微课的翻转课堂在生理学教学中的应用

生理学知识点多,理解难度大,一直是基础医学教学的难点。翻转课堂作为一种新兴教学模式被广泛地应用到医学教育领域。文章以"窦弓反射"为例,进一步探究了基于微课的翻转课堂教学模式在生理学教学中的应用。

磁共振技术评估血脑屏障破坏在血管性认知障碍中的应用研究进展

血管性认知障碍是指由血管性因素引起的以认知障碍为特征的一组疾病。血脑屏障的破坏是血管性认知障碍的早期病理生理机制。动态对比增强磁共振技术和基于动脉自旋标记的血脑屏障成像技术能够对血脑屏障的完整性进行量化评估,近年来逐渐被应用于检测血脑屏障破坏程度。文中就相关磁共振技术的基本原理及其在评估血管性认知障碍血脑屏障中的应用进展进行综述。