高考移民与异地高考的差异分析

高考移民与进城务工人员随迁子女,都是在特定的政策和社会环境下催生的两大群体。前者是高考价格差和市场不均衡刺激下的自然"理性"选择,是社会与国家之间的利益博弈;后者的异地高考需求是社会经济活跃、人口流动频繁背景中的必然选择和社会公平正义必须观照的问题。梳理两者的差异,有助于对这两种现象认识的清晰化和为政府制定教育政策时提供顶层设计。

中外大学生性教育概述及启示

目的:对世界开展大学生性教育较好国家情况进行了梳理,以期对我们有所启示。方法:文献法、比较法。结果:国外性教育典范国家均注重性教育内容体系的建设和形成家庭、学校和社会的教育合力,形式灵活多样,成效显著,是一种全程、终身的教育。结论:我国大学生性教育依然落后于时代需求,应在性教育的观念、制度、师资、形式等方面寻求突破。

中外高等教育中介组织的比较研究

高等教育中介组织是市场经济的产物,是联系高校、政府与社会的桥梁,也是协调三者矛盾的缓冲器,具有咨询、评估、监督、协调、服务等功能,已成为现代高等教育系统不可或缺的组成部分。发达国家高等教育中介组织起步较早,已趋于成熟,而我国高等教育中介组织的发展还很滞后,不适应社会转型和大众化高等教育发展的需求。对中外高等教育中介组织的发展现状、特点和存在的问题的分析,深化了我国对于建立和完善高等教育中介组织的思考。

高考移民与异地高考的共性分析——制度变迁的视角

公平的高考制度是保障高考公平的前提。高考移民和进城务工人员随迁子女及其异地高考需求看似先后出现的两大不相关现象和群体,但实质反映的是我国高考机会和权利等利益分配制度在设计和变迁时应对公平的顶层性缺失。因此,高考制度的变迁只有以公平正义为导向,首先剥离隐藏在不同户籍背后的高考特权,均衡配置高考资源,从国家、社会利益而不是局部地区或个人私利最大化角度进行设计变迁,才能从根本上解决和防止再出现类似两者的有悖教育公平的问题。

美国高等教育认证的挑战与政策转向

美国高等教育质量认证传统在维护院校的多样灵活、卓越以及保证联邦财政拨款的有效利用等方面一直起着很大作用。近10年来美国高等教育的学术水平下降、学费上涨致使教育机会减少等变化给传统认证带来了诸多挑战,而认证机构面对新形式的不作为及公众和政府对高等教育质量及认证机构的不满,导致联邦政府开始加强认证的监管。未来一段时期内美国高等教育认证有可能朝政府与民间共同参与的方向发展。

美国高等教育认证述论

多年来,民间化的美国高等教育认证一直是高等教育质量的保证和联邦政府拨款的重要依据。目前,随着国际高等教育新趋势的出现和联邦财政的萎缩,高等教育成本增加,公众对高等教育质量不满,公共政策集权化,导致传统认证面临诸多挑战。联邦政府开始通过法律,干预传统认证的标准、过程,及维护财务稳定等。未来一段时间,美国高等教育认证将会由民间和政府共同参与。

西北地区高等教育的发展现状、问题及对策

西北地区高等教育自1999年以来实现了前所未有的大发展,学校数量增加,招生数大幅增长,生师比提高,校均规模扩大等,使西北地区高等教育的规模效益得到了很大的提升。但西北地区高等教育的大发展在一定程度上是一种数量的增加,而非质量的提高,由此也引发了一系列问题,阻碍了西北地区高等教育的可持续发展。因此,如何实现西北地区高等教育规模、质量、结构、效益的全面协调发展就成为一个很迫切的现实问题。

高校性骚扰的法律规制

我国近年来在规制高校性骚扰时存在内部治理细则缺乏和法律责任模糊等不足,以师德规范和事后惩罚为重心的机制难以取得根本的治理效果。理想化的法治化治理路径短期内又无法实现。文章立足现有治理资源的现实可能性,从整合优化内部治理和明确强化法律责任两条路径同时规制高校性骚扰,建立从上到下以保护受害方权益和事前预防性骚扰教育为中心的内部治理机制,明确司法机关、教育部门和个体在性骚扰行为中的法律责任和义务,从而把高校性骚扰发生的可能性压缩至最小范围。

高中考试招生改革先行地区的比较

针对当前高中招生考试工作中唯分数、学生负担重、内容偏重机械记忆、评价不全面、加分项目不合理及考试违规等问题,2016年教育部提出了"两考合一"、综合评价、多元录取改革模式。此前山东潍坊、湖南长沙等地区已经着手对高中招考的科目、标准、方法等进行了探索,比较两地做法,未来改革方向应为加强现代教育评价理论研究,提高命题质量,做好改革的软硬件准备,弱化评价的选拔竞争淘汰功能,为改善促进教育发展和各类型学生全面个性发展提供有价值指导,使考试评价回归发展本位。

我国高等教育过度与不足分析

近十年我国高等教育在"数量"层面取得了很大的成就,但就业困难与岗位空缺共存、供求失衡、人才高消费、质量下滑等问题却越发明显。分析这种可概括为过度与不足并存的现象及其产生原因,将有利于我国高等教育可持续发展和国家创新能力的提升。

我国高等教育过度与不足分析

近十年我国高等教育在“数量”层面取得了很大的成就，但就业困难与岗位空缺共存、供求失衡、人才高消费、质量下滑等问题却越发明显。分析这种可概括为过度与不足并存的现象及其产生原因，将有利于我国高等教育可持续发展和国家创新能力的提升。

多课程中实施大学生性教育的探索

我国大学生性教育应融会贯通在体育、心理学、思想政治、文学艺术等多门公共课程里,以减轻课时紧张和学生负担,提高教学实效,培养大学生良好性心理和健康性行为,提高大学生性道德文明素养、性审美能力。

高等教育质量考辨

自20世纪中叶以来,学术界对高等教育质量的争论成为一个世界性的热点和难点问题之一。不管高等教育处在何种环境或阶段,只有准确地把握高等教育质量的本质、属性、特性等一般的共性问题,质量观的争论才有意义,高等教育也才能在自身逻辑与个人、社会需要之矛盾中良性发展。

德育中道德尊严的塑造

传统社会向现代社会的转型动摇了传统道德的社会根基,抛弃了传统道德规范的传统依据(上帝、人性或其他),而又不能在全社会树立和提供新的道德依据,则出现了道德抉择困境和否认道德神圣性的倾向,失去了原来对道德规范的尊重。重塑道德尊严就成了解决现代社会道德困境的基础。

高等教育质量考辨

自20世纪中叶以来，学术界对高等教育质量的争论成为一个世界性的热点和难点问题之一。不管高等教育处在何种环境或阶段，只有准确把握高教质量的本质、属性、特性等一般的共性问题，质量观的争论才有意义，高等教育也才能在自身逻辑与个人、社会需要之矛盾中良性发展：

内江师范学院大学生性健康KAP调查研究

通过对800余名大学生在性健康KAP(态度、知识、行为)等方面的调查分析,发现当代大学生的性态度多元化、随意化,生理成熟与性心理发展滞后、性知识缺乏之间矛盾显著,性行为有低龄化、逐年增加、缺乏性道德约束等特点,有必要对大学生开展和补上早该接受的科学系统的性健康教育.

高等教育中介组织发展的外因

高等教育中介组织的发展是高等教育的外部市场因素和内部行业自律性、发达程度等因素共同作用的结果。而目前我国高教中介组织力量的薄弱很大程度上在于市场经济背景下强制性行政制度安排导致其外部驱动力的缺失。必须摆脱计划经济的惯性和保守思路,从政府合理分权、完善高等教育市场、落实高校自治权三方面培育高教中介组织发展的良好外部环境,推动我国高教中介组织的有序发展,为提升高等教育质量、构建现代大学制度创造有利条件。

地方师范类院校院系质量保障的理论与实践研究

近年来地方师范类院校的办学规模不断扩大,学科结构趋于综合,管理组织日益庞大,但在经济、科技、生源、就业、市场等生存环境上的竞争压力却越来越大。这就在客观上要求地方师范类院校必须以先进的质量保障理论为基础,在办学实践中寻求院系质量保障在资源、组织和过程等方面的新突破。

统编初中语文教材中劳动教育资源探析

语文课程工具性和人文性特点与劳动教育培养劳动态度价值观核心目标高度内在统一。在语文教学中渗透劳动教育,需要以语文教材中文学作品蕴藏的劳动教育资源为出发点,对蕴涵其中的劳动情感、态度、精神等进行提炼,在语文课堂教学内外结合各种劳动实践形式进行劳动价值观的塑造。二者的融合既能深化、升华语文教学效果,实现劳动教育的中介地位和综合育人功能,也能消除语文学科教学与劳动教育的对峙倾向。

“强基计划”的继承、创新与展望

国家一直重视基础学科拔尖创新人才培养,但一直限于高等教育阶段,重培养轻选拔,没有融合贯通整个教育体系,没有得到基础教育强有力支持。强基计划代替原有自主招生制度,首次明确通过新高考综合评价方式选拔基础学科拔尖创新人才,有望改变上述弊端。从客观理性角度,厘清强基计划从我国原有和现有新高考改革中的继承、创新及需要改进的方面,对强基计划试点工作的稳步成功推进,真正服务于国家重大战略需求,具有一定的务实意义。