新课程背景下初中化学课堂教学反思

当代初中生群体所处的时代环境和背景与从前相较发生了比较大的变化,互联网覆盖度的提升、新媒体平台的成熟等,都在促进初中生转变不同学科学习方式,这导致传统的初中化学学科教育理念、模式已经难以满足初中生的化学学习需求,其中非常明显的一个现象就是初中生在传统化学课堂中的学习兴趣、主动性都比较低,教学效果也难以提升,不利于初中教育工作和初中生化学学习的效果提升。基于此,以下对新课程背景下初中化学课堂教学反思进行了探讨,以供参考。

初中化学教学中趣味化学实验的应用

对于初中化学教学改革来讲,应用趣味化学实验是驱动学生化学核心素养与关键能力品格协调发展的捷径。初中生的化学实验探究意识和能力都不够完备,只有富含趣味元素的实验活动,才能从根本上驱动学生的实验探究动机,从而帮助学生自主发现问题,并运用实验技能和综合思维解决问题,进而掌握完整的化学知识经验。因此,在以生为本思想下的初中化学教学改革过程中,教师应该增大趣味化学实验的实施比重,满足学生的实验探究需求和兴趣需求,从而提高学生化学核心素养与综合性知识技能结构的构建效率。