探寻“语言文字运用”的教学秘妙

新课标中是这样规定语文课程性质的:"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。"其中"运用"和"实践性"两词直接指向了语文教学的目的与核心——教学语文,就是要教会学生学习、理解并运用语言来表达。一、站位在"课程"的高度进行教学2011年版《语文课程标准》在"课程基本理念"部分中,对语文教学的指导思想做了这样的阐释:"语文课程是实践性课程。

镇平县枣园镇:提升理念抓服务 持之以恒促发展

镇平县枣园镇位于镇平县西南部,辖区面积65平方公里,人口41128人。长期以来,该镇坚持以科学发展观为指导,以优质服务树形象。

“大王”的音辨

“大王”这个词出现在九年义务教育六年制小学语文课本第十册第七课《晏子使楚》中,对于它的读音,有些老师由于古汉语知识的缺乏而产生误读,这是需要我们特别注意的。 “大王”一词在古代是专指国王或强盗的首领的。其中的“大”读音为“dài”,“王”读轻声,即读为“dài wang”,也可以说“大王(dài wang)”是古代专用的。所以,课文中出现的“大王”应读为“dàiwang”。而我们当今所说的“大王”

核电行业安全生产标准化与HSE管理体系整合探讨

建立符合国际化要求的HSE管理体系，是中国企业走向市场、提高竞争力的有效途径；而实现安全生产标准化达标则是企业强化安全生产的有力抓手。如何将这二者紧密地融合成一个统一的HSE标准化管理体系，促使企业更好地履行安全生产的主体责任，则是一个新的课题。山东核电设备制造有限公司（以下简称国核设备）已建立了HSE管理体系，并通过了一级安全生产标准化企业的评审，在工作实践中，我们在这二者有机统一和融合而形成独具特色的管理模式上进行了有益的尝试。HSE标准化管理体系是指将HSE管理体系与我国的法律法规、标准规范的具体要求相结合，将GB／T28001、GB／T14001、安全生产标准化的要素进行对比、分析、归并，同类的要素以最佳的名称予以表示，不同类的要素则按“内容不减”的原则进行引用，从而建立起适合企业需求的HSE标准化管理体系。

七字话“安全生产标准化”

安全生产标；住化，连着你我和大家；岗位达标规范化，职责铭记心之颊；规程遵守常态化，身康体健乐哈哈；专业达标全面化，隐患最终消除它；基础管理优策划，明细责任首位挂；制度健全程序化，执行力度要加大；培训教育针对化，意识培养招数佳；应急演练多比划，现场逃生救命花；设备设施屏障拉，本质安全顶呱呱；职业健康全程化，疾病预防先检查。

赏析文中画 品味画中文——《火烧云》课文解读及教学构想

《火烧云》是教科版小学语文4年级下册第一单元中的一篇课文。作者运用极富形象性的语言，描绘了美妙神奇、多彩多姿的火烧云景观，字里行间流露出了对美好大自然的热爱之情。

班组管理“九字”法 夯实生产安全基石

山东核电设备制造有限公司钢制安全壳车间焊接成形T段主要生产任务是为海阳现场、三门现场提供符合第三代核电技术（即AP1000核电站）核安全要求的钢制安全壳。工段结合生产实际，将班组“6s”管理法与核电特有的核安全文化进行了有机结合和统一，创造性地提出了“定、贯、育、净、限、考、评、奖、娱”九字班组管理法，从而在保障钢制安全壳制造过程顺利进行的同时，

“孰为汝多知乎”教学的商榷

对人教版九年义务教育六年制小学语文第十一册和义务教育课程标准实验教科书语文七年级下册中都收录的课文《两小儿辩日》中"孰为汝多知乎"的教学探讨。

悠悠汉字情——人教版五年级上册第五单元习作指导

本次习作要求我们根据本单元综合性学习，围绕“汉字”写一篇作文，可以写感受，也可以写收获，形式不限。在写作时我们需要注意以下几点：一、明确内容，围绕“汉字＂精选材 本次习作要求我们依据综合性学习，围绕“汉字”写一篇作文，可供选择的内容非常广泛。

看图片新闻,写想象作文——人教版六年级上册第七单元习作指导

本次习作要求我们根据教材提供的图片和报道,进行合理想象,写一个故事。要想写好本次习作,我们必须从下面几个方面入手。

在关爱中成长——人教版六年级上册第三单元习作指导

本次习作，要求我们写体现人们相互关爱的事情，写作时需要注意以下几点： 一、围绕“关爱”，精心选材 写作文，首先明确一个鲜明的主题，然后围绕主题精心选择写作材料。本次习作，在选择材料时，一定要紧紧围绕“关爱”这个主题进行，否则就会出现离题的低级错误。在我们的生活中，处处都有关爱。可以说，我们每个人都是生活在关爱之中的，因此，可供选择的事情太多了。

难忘的“童年趣事”——人教版五年级下册第二单元习作辅导

一、认真审题，精心选材 本次习作要求我们写“童年趣事”，从体裁上看，它属于写事的记叙文。不过在写作素材的选择上，却有着特殊的要求。题目中有两个关键词：“童年”给我们的材料选择提出了时间的限制，必须是在童年期间发生的事情。不过由于我们都是处在“童年”阶段，只要选择真实的事情（不是想象类记事作文）就符合要求。“趣事”这个关键词是本次习作要求的核心。规定我们所选的材料必须要充满“趣味”，否则，即使材料再精彩，再有价值，也是不符合习作要求的。

阅读经典,学会生存——人教版六年级下册第四单元习作指导

本次习作，给我们规定了两个题目：一个是写关于自我保护的事，一个是写《鲁滨孙漂流记》的读后感。由于前一个比较简单，所以，我们这次专门指导如何写读后感。

自由表达,我笔写我心——人教版六年级语文下册第五单元作文指导

本次习作要求我们自由作文，可以是写实作文，也可以是想象作文，还可以是其他想写的内容。虽然要求非常宽泛，但在写作过程中有一些问题还是需要我们注意的。

安全生产标准化七字话——山东核电设备一级标准化达标有感

安全生产标准化，岗位达标规范化，规程遵守常态化，专业达标全面化，基础管理优策划，息息相关你我他。职责铭记要到家。平安是福乐哈哈。隐患最终消除它。明细责任首位挂。制度健全程序化，培训教育针对化，应急演练多比划，执行力度要加大。意识培养招数佳。现场逃生救命花。

亲爱的汉修先生

小朋友，你有作家朋友吗？《亲爱的汉修先生》一书中的小主人公雷伊就有一位作家朋友。他在上小学二年级时读了一本课外读物——《狗儿快乐秘诀》，他非常喜欢那本书的作者汉修先生，于是开始写信和他联系。到了六年级，老师要同学们给作家写信，

神奇校车·在人体中游览

《神奇校车》是一套科普读物。这辆神奇的校车可以带领同学们海底探险、穿越飓风、地球探秘，追寻恐龙……亲身感受科学的无穷奥秘。

用心旅行,用笔记录——怎样写好一次旅行记录

同学们,旅行是我们每一个人的最爱,特别是利用暑假出去开阔一下眼界,放松一下身心,是一件非常有意义的事情。那怎样把自己的旅行过程与感受精彩地写出来呢?我们可以从以下四个方面做起。一、言之有序,厘清写作顺序写旅行记录首先要做到的就是"言之有序",即要厘清我们旅行的过程顺序,把自己的所见所闻按照一定的顺序写出来。因为我们在旅行时,可能会看到很多景物,为了避免出现把各种景物杂乱无章地"堆积"在一起的情况,我们对这些景物的观察与描写就要按照一定的顺序。

我的理想,我的梦——人教版六年级下册第三单元作文指导

本单元习作要求我们写“我的理想”，题目看似简单，但要写好却很不容易，写作时一定要用心写好以下几点。

让“辩论”精彩起来——怎样写好《记一次辩论》

一、准确审题，明确写作内容 本次习作是在口语交际“开卷是否有益”的基础上，要求“以‘记一次辩论’为题，写一写这次辩论的经过，也可以把自己对这个问题的看法写下来”。“写一写这次辩论的经过”，是要求我们把活动的过程写出来，属于记事；“把自己对这个问题的看法写下来”则是要求我们作为辩论的一方，写出自己的观点。无论我们持哪种观点，必然包含在同学们的辩论之中。因此，我们写“记一次辩论”更为合适一些。