基于集束化护理对重症脑卒中患者压力性损伤发生率及满意度的影响

探究重症脑卒中(SCS)患者接受集束化护理对满意度及压力性损伤(PI)发生率的影响。方法 本次从2022.01内筛选SCS病例予以分析,试验于2023.05内结束,此期限内共80例病例满足入组条件,按奇偶诊号划分奇号组和偶号组,各组SCS病例为40例。奇号组SCS病例接受基础性护理,偶号组SCS病例接受集束化护理。出入组时比较NIHSS量表(卒中评分)、PI发生率、GQOL-74量表(生活质量评分)及满意度水平。结果 与入组时相比,两组SCS病例出组时的NIHSS量表得分降低,而与奇号组SCS病例相比,偶号组SCS病例的该项得分更低(P<0.05)。与奇号组SCS病例相比,偶号组SCS病例的PI发生率更低(P<0.05)。与奇号组SCS病例相比,偶号组SCS病例的GQOL-74量表得分更高(P<0.05)。与奇号组SCS病例相比,偶号组SCS病例的满意度总比例更高(P<0.05)。结论 SCS患者接受集束化护理后,可减轻神经损伤,改善其相应功能,还可减少PI事件,并对其生活予以改善,患者呈现了较高满意度,可在后续护理中借鉴。

在高中语文作文教学中培育学生思维能力

作文能力的培养可谓是语文教学中的 “半壁江山”,综合体现了学生的观察能力、思维能力和表达能力的水平,特别是思维能力更为重要。作文的独特、新颖、丰富、深刻,都取决于认知思维 能力。不论是审题立意、谋篇布局,还是进行语言表述等,都需要学生通过思维进行部署。但教师在作文教学过程中常常过于强调“文以载道”,从而限制了学生思维能力的发展。于是,呈现纸上的,往往是些空洞的累词和虚伪的情感,作文失去了真实的酸甜苦辣,没有生气,也没有灵气。为改变这种状况,培养什么样的思维能力和如何培养思维能力,这是高中教师在进行作文教 学中必须面对和思考的。

普通高中体艺特色发展路径探索

本文论述普通高中学校体艺特色化发展的路径,提出挖掘学生特长形成学校体艺特色、把握学生差异开发体艺校本课程、兼顾文化课程提升体艺生综合素养、注重德育指导健全体艺学生品格、立足学校实际形成特色化发展方案等做法,为普通高中学校体艺特色化发展提供参考。

试述1938——1942年党中央对在职干部教育运动的领导

抗日战争时期,在党中央、毛泽东的领导下,我党极其重视干部教育工作,不仅举办各级各类干部学校,而且大力提倡干部的在职学习,使广大干部的政治、业务和文化素质得到普遍提高。本文仅就1938——1942年党中央领导在职干部教育运动的主要经过,作一归纳概述。

国际冲突导因分析

国际冲突是国际社会中各行为主体围绕利益归属引发的矛盾，对抗和战争状态，是人类生存流程中最敏感的问题。本文借鉴相关科研成果，从地缘因素、宗教因素、帝国主义因素、权力阶层化和不平稳化、利益分配和利益占有的非平等化的非均势化因素，以及民族主义因素等方面，梳理出对国际冲突或战争根源的基本认知思路。作者提出国际冲突原因不仅是利益之争，异质文明碰撞导致冲突的因素概率也在增加。

用于检测半胱氨酸的1,8-萘酰亚胺衍生物荧光探针的合成及其荧光成像应用

基于1,8-萘酰亚胺衍生物,构建了一种检测半胱氨酸(Cys)的新型荧光探针TPFC-Acryloyl。光谱研究表明该探针能有效识别Cys且能够在1min内实现快速响应。探针对Cys的检测表现出高选择性,检测限为2.13μmol/L。经荧光光谱和质谱实验确证其检测机理为:Cys与TPFC-Acryloyl分子中的丙烯酸酯发生共轭加成-环化反应,进而羟基裸露的同时释放出黄色荧光。细胞毒性测试表明探针TPFC-Acryloyl的细胞毒性低。此外,该探针还被成功应用于活细胞和秀丽隐杆线虫中Cys的荧光成像。