大学生亚健康群体生存质量研究

目的了解长沙市大学生亚健康群体生存质量及其影响因素,为提高长沙市大学生群体生存质量提供科学依据。方法利用《大学生亚健康症状自评量表》和WHOQOL-BREF量表分别对长沙市1143名在校大学生的亚健康状态和生存质量进行测评,并运用logistic回归的方法分别对生存质量的影响因素进行分析。结果长沙市在校大学生亚健康群体生存质量各领域平均得分均比正常人群低。负性生活事件对生存质量有不利影响,体育锻炼、学习成绩、专业兴趣是亚健康群体生存质量的有利因素。结论大学生亚健康群体要尽量提高自身对负性事件的承受能力和解决问题的能力,加强体育锻炼,努力提高专业兴趣和学习成绩,从而提高生存质量。

大学生认知情绪调节与抑郁、焦虑的相关性研究

目的研究大学生认知情绪调节与抑郁、焦虑的关系,为大学生心理健康教育提供支持证据。方法应用认知情绪调节问卷、Beck抑郁自评量表、Beck焦虑量表对504名大一新生进行测评,运用Pearson相关分析,多元线性回归分析,分析大学生认知情绪调节与抑郁、焦虑的相关性。结果 61.9%的学生有抑郁症状,6.9%的学生有焦虑症状。重新关注计划、沉思、灾难化的调节策略在不同抑郁状态组学生中的应用情况存在明显的差异(P<0.01),积极重新关注、沉思、灾难化的调节策略在不同焦虑状态组学生中的应用情况存在明显差异(P<0.01)。线性回归分析表明认知情绪调节各分量表分别可以解释抑郁总变异量的15.3%和焦虑总变异量的9.8%。沉思、积极重新评价和灾难化是能够预测抑郁的主要变量;沉思和灾难化是能够预测焦虑的主要变量。结论大学生认知情绪调节与抑郁、焦虑有密切联系,其中灾难化和沉思分别为抑郁和焦虑的主要预测指标。本研究为进一步探讨大学生的抑郁和焦虑的形成提供了一定的依据。