基于SEM的体育在线教育“局囿、纾解、进路”实证研究

体育在线教育不仅是疫情期间国民体育素养普及发展的有效途径,也是实现体育教育国际化的必经之路。为了更好优化现有模式、建设我国体育在线教育特色发展之路,本文利用“使用与满足”“技术接受与统一”理论模型对我国六所体育优势高校学生运动员的使用意向进行研究,通过SPSS和AMOS软件分别对有效的240份调查问卷数据及假设模型进行分析与验证。研究结果:群体整体接受水平中等偏上;便利条件、社群影响、情感需求、绩效期望显著正向影响使用意愿,而认知需求与付出期望并不显著。建议:走涵盖师生培养体系、道德文化引领、多元评价标准、平台空间布局四元素的一体化循环发展道路。