物理教学要适应学生认知特点

在中学物理教学中，渗透现代物理知识，应从学生认知特点出发，深入浅出，以简代繁，不可脱离学生心理实际，作过深、过难、过高的要求，应从内容上、形式上、教法上、具体操作手段上进行探索和研究，从而培养学生的观察能力，思维能力和创新能力。

五步精作 互助学习——浅谈五步两环课堂教学法

"五步精作、互助学习"法秉承陶行知先生"生活即教育"、"教学做合一"、"小先生"等理念,以小组互助合作为学习形式,以问题导学为手段,以小组积分制竞赛为激励,以促进全体学生成长为核心,根据学生课堂心理状态的五个时区,精心设计五大步骤、两小环节,充分考虑学生的"前概念"及"鱼牛"现象,积极调控,实时评价与引导,使学生在课堂上真正实现其主体性,促进各层次学生都获得成长的机会。

关于初中物理概念教学的几点思考

随着社会的不断进步,教学在我国的重要性越来越突显出来。尤其是理科类学目,更是成为了所有教学科目中的重中之重。俗话说:学会数理化,走遍天下都不怕,由此可见,理科类学习对于全世界来说都是十分重要的。在我国社会主义建设步伐的带动下,我国对理科类的学习研究也越来越重视。本文就理科类教学中的初中物理教学为主体简单地论述一下。