高职院校学生社团发展现状研究

2012年高等教育进入转型期,以第一课堂为主要模式的人才培养模式已经不能适应社会的需求,学生社团逐渐成为新型的人才培养渠道。高职院校侧重培养应用型的人才,学生社团已然成为学生实操实战的主要场所,但实际上,高职院校学生社团的发展并不能很好地承担起这样的职责。本研究致力于分析高职院校学生社团发展存在的问题和原因,并提出对策。

论高职院校学生干部的自我效能感

采用一般自我效能感量表探讨高职院校学生干部自我效能感现状,以及对其开展学生工作带来的影响。对高职院校235名学生干部进行问卷调查,据此分析得出高职院校学生干部自我效能感较高,对学生干部工作开展起到积极的影响作用。

基于1+X证书制度的跨专业互动教学探究

国务院印发《国家职业教育改革实施方案》,明确提出启动“1+X”证书试点工作,在这样的背景下,提出以跨专业互动教学模式,打破专业壁垒,整合专业资源,实现相关专业的共学、共用、共发展,为职业院校推广“1+X”证书提供一条新途径。

1+X证书制度下高职新商科人才培养实践——以跨专业互动教学为视角

在1+X证书试点实施背景下,提出以跨专业互动教学模式对高职院校新商科人才培养进行探索,有机融合校企资源、优化人才培养模式,有机融合学历证书课程与技能证书课程、构建1+X证书下的跨专业课程体系,有机融合教学项目与技能竞赛项目、搭建赛训相长实训机制等,以落实高职院校新商科1+X证书制度,切实提高新商科人才培养质量。