以健康信念为框架的健康教育模式在急性心肌梗死介入治疗患者中的应用效果

目的分析以健康信念为框架的健康教育模式在急性心肌梗死(AMI)介入治疗患者中的应用效果。方法回顾性分析2016年11月~2018年9月我院收治的60例AMI介入治疗患者的临床资料,将2016年11月~2017年9月接受常规护理的30例患者设为对照组,将2017年10月~2018年9月在常规护理基础上实施以健康信念为框架的健康教育30例患者设为观察组。比较两组健康行为、住院时间、心绞痛发作次数及心脏不良事件发生情况。结果观察组出院后健康促进生活方式量表Ⅱ(HPLP-Ⅱ)中各维度评分高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组心绞痛发作次数少于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组心脏不良事件总发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在AMI介入治疗中采用以健康信念为框架的健康教育模式,能有效改善患者健康行为,可减少心绞痛及心脏不良事件的发生。

阶段性健康教育在急性心肌梗死患者中的应用效果分析

目的分析阶段性健康教育在急性心肌梗死患者治疗中的应用效果。方法选取2016年7月—2018年7月我院接收的60例急性心肌梗死患者,运用随机数字表法分为对照组和研究组,均30例。对照组采用常规护理,研究组在此基础上实施阶段性健康教育,比较分析2组患者的疾病知识掌握情况和并发症发生情况。结果研究组患者对急性心肌梗死疾病知识的掌握度高于对照组,心律失常、心力衰竭、心源性休克、猝死等并发症发生率均低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论对急性心肌梗死患者采用阶段性健康教育可以加强患者对疾病知识掌握度,减少并发症发生,值得推广。

系统性自我管理支持对心力衰竭患者生活质量及自我效能水平的影响

目的探讨系统性自我管理支持对心力衰竭(HF)患者生活质量及自我效能水平的影响。方法选取2017年10月~2018年11月上饶市人民医院收治的80例HF患者,按照随机数字表法分成对照组和观察组,每组各40例。对照组给予常规心内科护理,观察组接受系统性自我管理支持,比较两组生活质量、自我效能、护理满意度。结果观察组明尼苏达生活质量问卷(MLHFQ)评分低于对照组,自我效能感量表(GSES)评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理总满意度(97.50%)高于对照组(80.00%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论系统性自我管理支持干预可有效改善HF患者的生活质量,提高其自我效能,提高护理满意度,可行性高。