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回归也是超越——2006年高考作文(全国卷Ⅰ)试题评析
1
作者
李举东
李举秋
《中学语文教学参考(高中生版)(学语文)》
2006年第10期31-32,共2页
1.较好地体现了命题的科学性 今年的全国Ⅰ卷作文材料采用了寓言形式,根据寓意,自主确定立意,确定文体,确定标题写一篇文章。这种命题形式考生应该是非常熟悉的,寓言故事在小学、初中、高中都已学过,特别是高中语文第二册教材里...
1.较好地体现了命题的科学性 今年的全国Ⅰ卷作文材料采用了寓言形式,根据寓意,自主确定立意,确定文体,确定标题写一篇文章。这种命题形式考生应该是非常熟悉的,寓言故事在小学、初中、高中都已学过,特别是高中语文第二册教材里学了钱钟书的《读(伊索寓言)》一篇文章,作者对其中的九个寓言有独到深刻的分析点评。通过这种对钱钟书先生的点评,学生对寓言的讽喻特点有了比较全面的了解。他们一般都能够掌握钱氏的分析方法与技巧,懂得多角度观察,换位思考,别出心裁,另辟蹊径,而又符合道理。
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关键词
试题评析
高考作文
全国卷
高中语文第二册
寓言形式
命题形式
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题名
回归也是超越——2006年高考作文(全国卷Ⅰ)试题评析
1
作者
李举东
李举秋
出处
《中学语文教学参考(高中生版)(学语文)》
2006年第10期31-32,共2页
文摘
1.较好地体现了命题的科学性 今年的全国Ⅰ卷作文材料采用了寓言形式,根据寓意,自主确定立意,确定文体,确定标题写一篇文章。这种命题形式考生应该是非常熟悉的,寓言故事在小学、初中、高中都已学过,特别是高中语文第二册教材里学了钱钟书的《读(伊索寓言)》一篇文章,作者对其中的九个寓言有独到深刻的分析点评。通过这种对钱钟书先生的点评,学生对寓言的讽喻特点有了比较全面的了解。他们一般都能够掌握钱氏的分析方法与技巧,懂得多角度观察,换位思考,别出心裁,另辟蹊径,而又符合道理。
关键词
试题评析
高考作文
全国卷
高中语文第二册
寓言形式
命题形式
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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1
回归也是超越——2006年高考作文(全国卷Ⅰ)试题评析
李举东
李举秋
《中学语文教学参考(高中生版)(学语文)》
2006
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