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“问题教学”重在问题设计
被引量:
4
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作者
李久保
《中学物理教学参考》
北大核心
2012年第10期35-36,共2页
所谓“问题教学”就是以问题为载体贯穿教学过程,使学生在设问和释问的过程中萌生自主学习的动机和欲望,进而逐渐养成自主学习的习惯.教学中把教材的知识点以问题的形式呈现在学生的面前,让学生在寻求探索解决问题的思维活动中,掌...
所谓“问题教学”就是以问题为载体贯穿教学过程,使学生在设问和释问的过程中萌生自主学习的动机和欲望,进而逐渐养成自主学习的习惯.教学中把教材的知识点以问题的形式呈现在学生的面前,让学生在寻求探索解决问题的思维活动中,掌握知识、发展智力、培养技能,进而培养学生发现问题解决问题的能力.问题教学法充分体现学生的主体地位,能有效地激发学生自主学习的主动性和积极性,提高课堂教学效率.
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关键词
“问题教学”
问题设计
学生自主学习
解决问题的能力
课堂教学效率
问题教学法
教学过程
思维活动
原文传递
题名
“问题教学”重在问题设计
被引量:
4
1
作者
李久保
机构
江苏省南京市秦淮中学
出处
《中学物理教学参考》
北大核心
2012年第10期35-36,共2页
文摘
所谓“问题教学”就是以问题为载体贯穿教学过程,使学生在设问和释问的过程中萌生自主学习的动机和欲望,进而逐渐养成自主学习的习惯.教学中把教材的知识点以问题的形式呈现在学生的面前,让学生在寻求探索解决问题的思维活动中,掌握知识、发展智力、培养技能,进而培养学生发现问题解决问题的能力.问题教学法充分体现学生的主体地位,能有效地激发学生自主学习的主动性和积极性,提高课堂教学效率.
关键词
“问题教学”
问题设计
学生自主学习
解决问题的能力
课堂教学效率
问题教学法
教学过程
思维活动
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
“问题教学”重在问题设计
李久保
《中学物理教学参考》
北大核心
2012
4
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