面向老年人的信息技术教育

终身教育已经成为国际社会上的一种教育思潮,而老年教育是终身教育的最后环节。老年人有自己的生理和心理特点,在对老年人进行信息技术教育时,要充分考虑老年人的特点。

翻转课堂在ACCESS数据库程序设计中的教学探索

针对目前ACCESS数据库程序设计课程的现状,以网络微课为辅助手段,结合学校的培养要求,探索一套既能充分调动学生积极性,又能自主学习和与他人协作的翻转课堂的教学模式。

VFP程序设计网络课程的设计与实现

高校网络课程已经成为网络环境下学习者自主获取知识的主要渠道,通过有特色的自主学习的网络课程的设计开发,有利于学生对于知识的深入理解和掌握。对于VFP程序设计这门课程而言,可以将理论和实践有机结合,改善学习者对VFP的学习态度,提高运用VFP语言编写程序的动手能力。

基于本体的MOOC资源个性化推荐系统的研究

如何在海量增长的MOOC资源中找到适合自己的学习资源,是目前信息技术领域亟待解决的问题。性化推荐技术可以依据用户的特征和需求动态的为用户提供资源。将本体和语义检索引入MOOC资源推荐系统,设计了基于本体的MOOC资源个性化推荐系统,方便了资源的发现,提高了MOOC资源的使用效率。

基于SPOC的VFP课程混合教学模式研究

SPOC(小规模限制性在线课程)具有小规模、限制性和集约化的特点,是MOOC与传统课堂的有机结合。分析了高校财经类专业程序设计课程存在的问题,将SPOC应用于VFP课程进行教学,对于混合教学模式中的前期筹备、课堂教学设计及课后复习进行了研究并应用于实际教学,取得了良好的教学效果。