学议徐特立小学图画教授法

小学图画，后改名小学美术，是一门必修的艺术教育课程，是对少年儿童进行美育的重要途径。它对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生全面发展，具有十分重要的作用。但是，图画与美术的内涵和外延是有区别的。图画是指用线条、色彩描绘出来的形象。而美术，亦称“造型艺术”，通常指绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术等。因此，徐特立明确指出：“图画亦为美术之一种”。他撰写的小学图画教授法，包括教授目的与原则、教授内容与要点、教授方法与要求，基本上是在图画这一特定范畴进行阐述的。

中小学音乐课“中国民歌”教学探析

中国民歌源远流长,浩如烟海,其精华是中华民族的宝贵文化财富。在全面推行素质教育的当今,本文就如 何在中小学音乐课中进行“中国民歌”教学,并达到其教学目的,从理论和实践的结合上,进行多视角的探析。

提高小学生音乐素质的思考

传统的音乐教育往往把音乐课看成单纯的技术课,强调知识传授和技能训练,忽视素质、能力、个性的全面培养;在教学中强调教师示范、学生模仿,或者用教师的结论来代替学生的思考,忽视学生动脑、动手的创造活动;教学的要求则强调教师讲清慨念,训练技能,强调学生牢记知识、掌握技能,这种“教师讲、学生听”的固定教学模式,往往导致学生缺乏独立思考和主动实践的能力.

谈谈中小学音乐教学的重要性

音乐课历来是备受学生们喜爱的一门学科。可在整个教学活动中，它却处于薄弱的环节，尤其是广大农村学校，地处偏僻，条件差，音乐教学设备奇缺，更为遗憾的是，有些学校没有音乐教师，音乐课就是随心所欲地唱几首歌，更谈不到遵循教育规律去教学了，从而导致很大一部分教师乃至学生对音乐课均不够重视。认为音乐课可有可无，学得好不好也无足轻重，只是觉得起个活跃气氛的作用罢了。这种认识的偏差，给音乐教学带来了不应有的困难。